Report
СПЕЦИФИКА ЦИФРОВОГО ИМИДЖА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
| Τίτλος: | СПЕЦИФИКА ЦИФРОВОГО ИМИДЖА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | university image, цифровой имидж, higher school, teacher's image, digital image, высшая школа, преподаватель высшей школы, имидж преподавателя, имидж вуза, higher school teacher |
| Περιγραφή: | Based on the scientific and methodological literature, as well as the reflection of the authors’ own pedagogical experience, the specifics of the teacher who works in a modern higher education organization operating at the Russian Federation territory digital image are established. At first, the article says that in modern conditions its development is extremely important in terms of increasing the universities functioning efficiency. The research deals with the content of the concepts “image” and “digital image” in relation to a higher school teacher. The researchers characterize the main features of the teacher employed in the relevant field such complex characteristic forming process. Based on the study of relevant aspects, the authors identify the most significant conditions that contribute to improving its effectiveness. The connection between the specifics of this indicator in a modern teacher development, on the one hand, and its structural characteristics, on the other hand, is demonstrated. Considering such factors, the structure of digital image is described. На основе изучения научно-методической литературы, а равно рефлексии собственного педагогического опыта авторов устанавливается специфика цифрового имиджа (ЦИ) педагога, осуществляющего деятельность в условиях современной организации высшего образования, действующей на территории Российской Федерации. Речь идёт о том, что в современных условиях его развитие является чрезвычайно важным в смысле повышения эффективности работы вузов. Уточняется содержание понятий «имидж» и «цифровой имидж» применительно к преподавателю высшей школы. Значительное внимание уделяется характеристике основных особенностей процесса формирования этой характеристики у педагогического работника, занятого в данной сфере. На основании исследования соответствующих аспектов авторами выделяются наиболее значимые условия, способствующие повышению его эффективности. Демонстрируется связь между спецификой развития данного показателя у современного преподавателя, с одной стороны, и его структурной характеристикой ‒ с другой. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-1110-301-304 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........98dc069e283371a94c14a7b684fc3342 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-1110-301-304 |
|---|