Report
НАУЧНО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА В.Ф. МАКСИМОВИЧ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ТРАДИЦИОННОГО ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА»: ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
| Title: | НАУЧНО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА В.Ф. МАКСИМОВИЧ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ТРАДИЦИОННОГО ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА»: ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| Publisher Information: | Традиционное прикладное искусство и образование, 2019. |
| Publication Year: | 2019 |
| Subject Terms: | ИННОВАЦИОННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ, НАУЧНО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА МАКСИМОВИЧ ТРАДИЦИОННОЕ ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО, НАУЧНАЯ КОММУНИКАЦИЯ |
| Description: | Статья посвящена осмыслению феномена научно педагогических школ. Опираясь на разработанные в отечественной науке системообразующие критерии и анализируя результаты образовательной и научной деятельности Высшей школы народных искусств с момента создания вуза, авторы делают вывод о формировании и функционировании в академии научно педагогической школы В.Ф. Максимович. Сформулированы и концептуализированы ключевые положения научно педагогической школы. Особое внимание уделено осмыслению результатов инновационной научной деятельности: подготовке кадров высшей квалификации, созданию не имеющего аналогов учебно методического комплекса по как профессиональным, так и гуманитарным дисциплинам, усложнению структуры самой академии. Авторы утверждают, что процесс формирования научно педагогической школы это процесс нелинейного развития, результат длительной подготовительной работы, в ходе которого кристаллизуются основные положения, превращающиеся в упорядоченную теорию. Вместе с тем, научно педагогическая школа академии живая система, способная к трансформации и гибко реагирующая на вызовы времени. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24411/2619-1504-2019-00028 |
| Accession Number: | edsair.doi...........8d8fc9e7e89b2346f5878e380d5a973f |
| Database: | OpenAIRE |
Be the first to leave a comment!