Report
PBL与OBE向度：艺术类专业创新创业教学改革研究与实践
| Title: | PBL与OBE向度：艺术类专业创新创业教学改革研究与实践 |
|---|---|
| Publisher Information: | Евразия. Диалог культур, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | PBL и OBE, art majors, инновации и предпринимательство, 4. Education, реформа преподавания, 8. Economic growth, innovation and entrepreneurship, студенты художественных специальностей, PBL and OBE, teaching reform |
| Description: | Постоянное продвижение реформы преподавания инноваций и предпринимательства в искусстве является ключевым шагом в продвижении реформы преподавания инноваций и предпринимательства в колледжах и университетах. Основываясь на направлениях PBL и OBE, мы анализируем текущую ситуацию реформы преподавания инноваций и предпринимательства для студентов художественных специальностей в стране и за рубежом, а также предлагаем идеи и практические стратегии для реформы преподавания с китайской спецификой. Количественные критерии установлены для диверсифицированных, иерархических и прогрессивных характеристик художественных специальностей в китайских университетах, а реформа преподавания инноваций и предпринимательства в художественных специальностях изучена определенным и перспективным образом. The steady progress of innovation and entrepreneurship teaching reform in art majors is a key step in promoting innovation and entrepreneurship teaching reform in universities. Based on PBL and OBE vector, we analyze the current situation of innovation and entrepreneurship teaching reform of art at home and abroad in depth, and put forward the ideas and practical strategies of innovation and entrepreneurship teaching reform of art in colleges and universities with Chinese characteristics. The quantitative criteria are set for the diversified, hierarchical and progressive characteristics of art majors in Chinese colleges and universities, and the reform of innovation and entrepreneurship teaching in art majors is explored in a definite and forward-looking manner. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/cl-37114-2023-1-355-362 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........8ccb0b99edccca38be26cb4f49558bd1 |
| Database: | OpenAIRE |
Be the first to leave a comment!