Report
Стратегии руководителей альтернативных образовательных организаций крупнейших городов России
| Title: | Стратегии руководителей альтернативных образовательных организаций крупнейших городов России |
|---|---|
| Publisher Information: | Современное педагогическое образование, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | alternative education, обучение по советским программам, русская классическая школа, свободное образование, informal education, 4. Education, семейное образование, альтернативное образование, Soviet educational programmes, homeschooling, неформальное образование, free education, Russian Classical School |
| Description: | Многообразие в образовании – условие процветания города. В крупнейших городах России созданы благоприятные условия для реализации частных альтернативных образовательных проектов для детей. Их количество проектов свидетельствует о наличии общественного запроса на другое, чем в государственной школе, альтернативное образование. Оно представляет собой исследовательское поле поиска новых способов обучения и новой ценностной парадигмы образования в изменяющемся мире. Это важно на фоне стандартизации российского школьного образования. Цель статьи – представить стратегии руководителей альтернативных образовательных организаций пяти крупнейших городов России. Основной метод исследования – глубинные интервью. Была сведения о 637 частных образовательных организациях и проектах, реализующих альтернативное образование в пяти крупнейших городах России (Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Казань). Далее разработан гайд и отобраны информанты. В их число вошли 3 эксперта и 25 руководителей альтернативных образовательных организаций. Интервью проведены в онлайн-формате и транскрибированы. На основе анализа материалов интервью определены типология руководителей, отношение руководителей к понятию «стратегия», позиции руководителей относительно ценностей, педагогических концепций и технологий, подходы к набору детей, взаимодействию с родителями и государством, отбору педагогов, представления руководителей об образовательных результатах. Diversity in education is necessary for the cities to thrive. The largest cities of Russia offer a conducive environment for development of private educational projects for children. The large number of such projects in five largest cities of Russia (Moscow, Saint Petersburg, Novosibirsk, Ekaterinburg, Kazan) confirms that there is a strong public demand for education which is different from the one offered by the public school. This is important in the view of standardisation of school education in Russia. The objective of this paper is to analyse the strategies of leaders of alternative educational organisations in five largest cities of Russia. The method used in the research is semi-structured in-depth interviews. We collected data on 637 private educational organisations and projects that offer alternative education. Then we developed a guide for the interviews and selected respondents. The respondents included 3 experts of alternative education and 25 leaders of alternative educational organisations. The interviews were transcribed and analysed. In the result of the study, we developed a typology of school leaders, defined the attitudes of school leaders towards ‘strategy’, their views on values, pedagogical approaches and techniques, their strategies of student and teacher recruitment, communicating with parents, evaluating learning outcomes, and collaborating with the state. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2587-8328-2023-9-41-46 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........8aaeb5763d577f59adc5f1b1d5a052e4 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2587-8328-2023-9-41-46 |
|---|