Report
РОЛЬ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ОБУЧЕНИИ ИГРЕ НА ОРКЕСТРОВЫХ СТРУННЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
| Τίτλος: | РОЛЬ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ОБУЧЕНИИ ИГРЕ НА ОРКЕСТРОВЫХ СТРУННЫХ ИНСТРУМЕНТАХ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | дистанционное обучение, orchestral string instruments, оркестровые струнные инструменты, ансамблевое музицирование, самостоятельная работа, interactive technologies, аудиовизуальные материалы, ensemble music, интерактивные технологии, audiovisual materials, independent work, distance learning, цифровые образовательные ресурсы, digital educational resources |
| Περιγραφή: | The article examines the role of digital educational resources in the process of teaching orchestral string instruments in the context of modern music pedagogy. It analyzes the functional capabilities of digital technologies, including their informational, methodological, creative, and educational aspects, as well as their impact on the development of performing skills, the promotion of independence, and the expansion of teachers' methodological potential. Special attention is given to the integration of audiovisual materials, interactive systems, and distance learning forms into the traditional model of mentorship. The article explores new formats for collective music–making, the provision of methodological support for teachers, and the challenges associated with the digitalization of music education. The article identifies both the advantages and limitations of using digital technologies, and substantiates the need for a combined approach that combines traditional and innovative teaching methods. В статье рассматривается роль цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения игре на оркестровых струнных инструментах в контексте современной музыкальной педагогики. Анализируются функциональные возможности цифровых технологий, включая их информационную, методическую, творческую и образовательную составляющие, а также влияние на формирование исполнительских навыков, развитие самостоятельности и расширение методического потенциала педагогов. Особое внимание уделяется интеграции аудиовизуальных материалов, интерактивных систем и дистанционных форм обучения в традиционную модель наставничества. Рассматриваются новые форматы коллективного музицирования, методическая поддержка преподавателей и проблемы, связанные с цифровизацией музыкального образования. Выявляются как преимущества, так и ограничения применения цифровых технологий, обосновывается необходимость комбинированного подхода, сочетающего традиционные и инновационные методы обучения. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2025-8-75-79 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........8a46fdbd3c9283d2aca160ca8f7daafc |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2025-8-75-79 |
|---|