Report
Факторы активизации научно-исследовательской деятельности студентов
| Τίτλος: | Факторы активизации научно-исследовательской деятельности студентов |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Концепт, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | education, research activities, university, students, 4. Education, научно-исследователь-ская деятельность, студенты, образование, вуз |
| Περιγραφή: | The relevance of the study is determined by the need to increase the effectiveness of students' research activi-ties, to search for effective methods and forms of this ac-tivity, since instilling the skills of scientific research is an integral condition for the formation of professional com-petency of graduates in the higher education system. The purpose of the study is to identify factors that can con-tribute to the intensification of research activities of stu-dents during their studies in higher educational institu-tions of the country. When writing the article, an analysis of the opinions of domestic and foreign scientists was made, which helped the author to clarify the concept of research activities of students, to give it the author's orig-inal definition, as well as to reveal the directions for the implementation of this activity. To identify the factors of intensification of research activities of students, the method of questioning students of the Department of Economics and Management of the Institute of Econom-ics, Management and Law of the Moscow City Pedagogi-cal University was used. Open-ended and close-ended questions were used. The results of the survey revealed the attitude of more than 100 undergraduate students of training areas 38.03.04 “State and Municipal Administra-tion” and 44.03.05 “Pedagogical Education” (with two training profiles) of the specialization "Social Studies and Economics" to research activities. Students realize the importance of its implementation for their successful ca-reer in the future, and the driving reasons for this process are not only material encouragement, but also interest, gaining research experience, and the development of professional competences. Among the reasons that pre-vent students from doing science are lack of time, lack of interest, uninteresting organization and insufficient ma-terial and emotional encouragement. In this regard, we can recommend diversifying the forms and methods of research activities – the implementation of project re-search and their subsequent publication, the use of dis-tance forms of support for students to save their time, and the active use of digital methods. The results of the article can be used to develop measures for the develop-ment of student science in universities. Актуальность исследования определяется необходи-мостью повышения результативности научно-иссле-довательской деятельности студентов, поиска эффек-тивных методов и форм данной деятельности, так как привитие навыков научного исследования является неотъемлемым условием формирования профессио-нальной компетентности выпускников в системе выс-шего образования. Цель исследования – выявление факторов, которые могут способствовать активизации научно-исследовательской деятельности студентов при их обучении в высших учебных заведениях страны. При написании статьи был проведен анализ мнений отечественных и зарубежных ученых, кото-рый помог автору уточнить понятие научно-исследо-вательской деятельности студентов, дать ее автор-ское определение, а также раскрыть направления осуществления данной деятельности. Для выявления факторов активизации научно-исследовательской де-ятельности студентов был использован метод анкети-рования студентов Департамента экономики и управ-ления Института экономики, управления и права Мос-ковского городского педагогического университета с использованием открытых и закрытых вопросов. По результатам опроса более 100 студентов бакалаври-ата направлений подготовки 38.03.04 Государствен-ное и муниципальное управление и 44.03.05 Педаго-гическое образование (с двумя профилями подго-товки) профиля «Обществознание и экономика» вы-явлено отношение студентов к научно-исследова-тельской деятельности. Так, обучающиеся осознают важность ее осуществления для их успешной карьеры в будущем, а движущие причины этого процесса – не только материальное поощрение, но и интерес, полу-чение исследовательского опыта, развитие професси-ональных компетенций. Среди причин, которые не позволяют учащимся заниматься наукой, – дефицит времени, отсутствие интереса, неинтересная органи-зация и недостаточное материальное и эмоциональ-ное поощрение. В связи с этим можно рекомендовать расширение форм и методов осуществления научно-исследовательской деятельности: осуществление проектных исследований и их последующая публика-ция, применение дистанционных форм поддержки студентов для экономии их времени, активное ис-пользование цифровых методов. Результаты статьи могут быть использованы для разработки мероприя-тий по развитию студенческой науки в вузах страны. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2304-120x-2024-11094 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........881acd86de695248e3d03c8f1fb2fdad |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2304-120x-2024-11094 |
|---|