| Description: |
В статье затрагиваются вопросы смыслоориентированного образования в высшей школе. Доказывается актуальность и значимость смыслоориентированного образования для подготовки будущих специалистов к решению профессиональных задач. В рамках развиваемой концепции раскрываются сущность понятий «понимание», «смыслодеятельность», «ситуация понимания», «текст», «задача на смысл». Рассматривается дидактический ресурс процедуры решения «задач на смысл». Раскрывается авторская точка зрения на содержание ситуации понимания как специфической развивающей среды, описываются критерии, отличающие ее от всякой другой педагогической ситуации. |