Academic Journal
Современный подход к решению трудностей в преподавании русского языка как иностранного в греческой аудитории
| Title: | Современный подход к решению трудностей в преподавании русского языка как иностранного в греческой аудитории |
|---|---|
| Publisher Information: | Вестник Российского нового университета серия «Человек в современном мире», 2019. |
| Publication Year: | 2019 |
| Subject Terms: | этноориентированный подход, comparative analysis, 4. Education, система заданий и упражнений, Russian verbs motion, mobile application, глаголы движения русского языка, ethno-oriented approach, средства обучения, optimization of the learning process, teaching tools, оптимизация процесса обучения, system of tasks and exercises, learning difficulties in the Greek audience, сопоставительный анализ, трудности обучения в греческой аудитории, мобильное приложение |
| Description: | Devoted to the modern approach in solving the difficulties encountered in teaching the Russian language to the Greeks. The significance of a comparative analysis of Russian and native students languages, as well as an ethnooriented approach in teaching Russian as a foreign language, is substantiated. Of the common difficulties that Greek students face in learning the Russian language, the main ones related to the learning of verbs are highlighted. It is revealed that the errors are caused not only by the structural differences of the two languages, but also by the nationalcultural characteristics of the Russians and the Greeks. The introduction of a mobile application into the process of learning Russian verbs of the movements of the Greeks is shown in order to facilitate their assimilation and correctness of their use in oral and written speech. An attempt was made to transform and supplement the existing set of exercises and tasks for the verbs of movement with new ones, taking into account the mistakes inherent in Greek students, and submit it in a new, most familiar modern tense format. Посвящено современному подходу в решении трудностей, возникающих при обучении русскому языку греков. Обосновывается значимость сопоставительного анализа русского и родного языков учащихся, а также этноориентированного подхода в обучении русскому языку как иностранному. Из общих трудностей, с которыми сталкиваются в обучении русскому языку греческие учащиеся, выделяются основные, связанные с изучением глаголов движения. Выявлено, что ошибки обусловлены не только структурными различиями двух языков, но и национальнокультурными особенностями русских и греков. Показано внедрение мобильного приложения в процесс обучения русским глаголам движения греков для облегчения их усвоения, правильности употребления в устной и письменной речи. Осуществлена попытка преобразовать и дополнить имеющийся комплекс упражнений и заданий на глаголы движения новыми, принимая во внимание ошибки, присущие греческим учащимся, и подать его в новом, наиболее привычном современному времени формате. №3 (2019) |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.25586/rnu.v925x.19.03.p.059 |
| Accession Number: | edsair.doi...........6f34d7b7f529bd1eea7a19a6d576cb25 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.25586/rnu.v925x.19.03.p.059 |
|---|