Report
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»: ЧТО ДУМАЮТ СТАРШЕКЛАССНИКИ О ДИАЛОГЕ С УЧИТЕЛЕМ О ТРАДИЦИОННЫХ РОССИЙСКИХ ЦЕННОСТЯХ?
| Title: | «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»: ЧТО ДУМАЮТ СТАРШЕКЛАССНИКИ О ДИАЛОГЕ С УЧИТЕЛЕМ О ТРАДИЦИОННЫХ РОССИЙСКИХ ЦЕННОСТЯХ? |
|---|---|
| Publisher Information: | Отечественная и зарубежная педагогика, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | диалог с учителем, extracurricular activities, dialogue with the teacher, готовность к диалогу, traditional Russian values, 4. Education, «Разговоры о важном», 'Talking about Important', emotional assessment of the class, эмоциональная оценка занятия, учитель, high school student, teacher, readiness for dialogue, внеурочная деятельность, старшеклассник, традиционные российские ценности |
| Description: | In the system of general education at the present time the acuteness of the problem of familiarizing high school students, who need value orientations to determine their life goals and priorities, with traditional Russian values has increased. An innovation in the system of extracurricular activities — “Talking about Important”, the implementation of which required the study of high school students' opinions on its effectiveness and suggestions for its improvement based on systematic feedback from them, has contributed to solving this problem. The purpose of the study is to develop and implement a way to assess the readiness of high school students to have a dialogue with a teacher about traditional Russian values. The article is based on the results of anonymous surveys of high school students implemented in September — November 2022 in all subjects of the Russian Federation. It identified the factors which condition the inclusion of high school students in the dialogue with the teacher about traditional Russian values and ensure its effectiveness. The authors identify the key problems of insufficient involvement of high school students in the dialogue activity, as well as the main directions and relevant, from the respondents' point of view, measures to improve the results of the “Talking about Important”. The findings have significant implications for the broader context of current issues related to the implementation of innovations in general education. В системе общего образования в настоящее время стала острее проблема приобщения старшеклассников, испытывающих потребность в ценностных ориентирах для определения своих жизненных целей и приоритетов, к традиционным российским ценностям. Вкладом в решение этой проблемы стало нововведение в системе внеурочной деятельности — «Разговоры о важном», при осуществлении которого потребовалось изучение мнений старшеклассников о его результативности и предложений по ее повышению на основе системной обратной связи с ними. Цель исследования — разработать и реализовать способ оценки готовности старшеклассников к диалогу с учителем о традиционных российских ценностях. Статья основана на результатах анонимных опросов старшеклассников, реализованных в сентябре — ноябре2022 года во всех субъектах Российской Федерации. В ней определены факторы, обуславливающие включение старшеклассников в диалог с учителем о традиционных российских ценностях и обеспечивающие его результативность. Выявлены ключевые проблемы недостаточной включенности старшеклассников в диалоговую деятельность, определены основные направления и актуальные, с точки зрения респондентов, меры повышения результативности «Разговоров о важном». Полученные результаты имеют существенное значение для решения в более широком контексте актуальных проблем, связанных с осуществлением нововведений в общем образовании. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2023-93-7-28 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........6c11ab19aff7f01c11031f5afc1f6215 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2224-0772-2023-93-7-28 |
|---|