Academic Journal
WHATSAPP USAGE IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING
| Τίτλος: | WHATSAPP USAGE IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Orazbekova, I.G., Ismailova, O.A. |
| Στοιχεία εκδότη: | АО «КазУМОиМЯ им.Абылай хана», 2023. |
| Έτος έκδοσης: | 2023 |
| Θεματικοί όροι: | mobile apps, грамматикалық дағдылар, мобильные приложения, дәстүрлі сынып, 4. Education, WhatsApp, online learning, Whatsapp, электрондық оқыту, онлайн-обучение, цифровая среда, E-learning, тіл үйрену, изучение языка, grammar skills, traditional classroom, language learning, грамматические навыки, онлайн оқыту, электронное обучение, традиционный класс, мобильді қосымшалар, цифрлық орта, digital media |
| Περιγραφή: | На современном этапе формирование новой системы образования сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Совершенствование и доступность мобильных технологий позволяет сделать процесс обучения более продуктивным и эффективным. Цель исследования — изучить динамику развития грамматических навыков, используя приложение-мессенджер WhatsApp. В нашем исследовании WhatsApp использовался для формирования знаний по грамматике. Кроме того, ученикам предоставлялась возможность анализировать ошибки друг друга, поскольку все сообщения доступны в групповых чатах. 24 учащихся выполняли грамматические упражнения, отправленные через мессенджер WhatsApp. Уровень владения иностранным языком у обучающихся разный, поэтому для анализа владения грамматикой английского языка были выбраны две группы. Первая группа имеет более низкий уровень pre-intermediate, вторая характеризуется более высокой степенью владения грамматикой в рамках уровня A2. В группе с более низким уровнем владения грамматикой 11 учащихся, а в группе с более продвинутым навыком 13 учащихся. Динамика развития грамматических навыков вычислена по формуле среднего значения и стандартного отклонения. Преподаватель объяснял материал по грамматике и отправлял грамматические задания ученикам, которые немедленно получали обратную связь по выполнению своих заданий. Анализ грамматических ошибок показал, что обучаемые овладели навыками использования инфинитива и герундия после глаголов, а также придаточных предложений времени и условия. Полученные результаты показывают положительную динамику развития языкового прогресса двух групп учащихся. В методике исследования представлена статистика трех грамматических заданий с месячным интервалом. Методика использования приложения подходит как для онлайн обучения, так и для традиционной формы. Перспектива дальнейшего изучения заключается в использовании приложения WhatsApp для обучения говорению, чтению и аудированию. Recently there has been a significant shift in the process of formation of a new education system that transforms pedagogical theory and practice of the educational process. The availability of modern technologies makes it possible to improve the process of learning languages, to make it more efficient and productive. The goal of the study is to investigate language progress in grammar skills with WhatsApp support. Commonly, WhatsApp is used as a tool for communicating. In our case we targeted at using this messenger for drilling of grammar exercises and sharing knowledge. In addition, students benefit from analysing peer mistakes because all the messages are available in the group chats. 24 students participated in doing grammar exercises sent via WhatsApp messenger. Due to the wide range in student performance levels, two groups were selected to examine the grammar knowledge of the English language. The second group exhibits greater fluency of A2, while the first group has a low pre-intermediate level. There are 13 students in the fluent group and 11 in the low-level group. The dynamics of the development of grammar skills was calculated by the formula of the mean value and standard deviation. The educator explained the grammar material and sent grammar tasks to students who got the immediate feedback on their answers. The analysis of grammar mistakes showed the students’ performance on the use of infinitive and gerund after verbs, conditionals and time clauses. Findings show that language growth of two groups of students was developing satisfactorily. A set of grammar exercises were given with a month interval so the final statistics embraces three tasks. The research design might be used both for online learning and traditional classroom. The future research might include using WhatsApp messenger for teaching speaking, reading and listening. Қазіргі кезеңде білім берудің жаңа жүйесін қалыптастыру педагогикалық теория мен оқу-тәрбие процесінің тәжірибесінде елеулі өзгерістермен ұштасып жатыр. Мобильді технологиялардың жетілдірілуі мен қолжетімділігі оқу процесін өнімді және тиімді етеді. Зерттеудің мақсаты – WhatsApp мессенджер қосымшасының көмегімен грамматикалық дағдылардың даму динамикасын зерттеу. Біздің зерттеуімізде грамматикалық білімді қалыптастыру үшін WhatsApp пайдаланылды. Сонымен қатар, барлық хабарламалар топтық чаттарда қолжетімді болғандықтан, оқушыларға бір-бірінің қателерін талдауға мүмкіндік берілді. WhatsApp мессенджері арқылы жіберілген грамматикалық жаттығуларды 24 оқушы орындады. Оқушылардың шет тілін меңгеру деңгейі әртүрлі, сондықтан ағылшын тілі грамматикасы бойынша білімдерін талдау үшін екі топ таңдалды. Бірінші топтың pre-intermediate деңгейі төмен болса, ал екінші топ ағылшын тілі грамматикасын A2 деңгейінде меңгерудің жоғары деңгейімен сипатталады. Грамматикалық деңгейі төмен топта 11 оқушы, ал деңгейі жоғары топта 13 оқушы бар. Орташа шамамен грамматиканың тілдік дағдысының даму динамикасы стандартты ауытқу формуласы бойынша есептелді. Мұғалім грамматикалық материалды түсіндіріп, тапсырмалары бойынша бірден кері байланыс алған студенттерге грамматикалық тапсырмаларды жіберді. Грамматикалық қателерді талдау тыңдаушылардың етістіктен кейін инфинитив пен герундты, сонымен қатар шақ пен бағыныңқы шарт сөйлемдерін қолдану дағдыларын меңгергенін көрсетті. Алынған нәтижелер екі топ студенттерінің тілдік үлгерімінің дамуындағы оң динамикасын көрсетеді. Зерттеу әдістемесі ай сайынғы аралықпен үш грамматикалық тапсырманың статистикасын ұсынады. Қолданбаны пайдалану әдісі онлайн оқытуға да, дәстүрлі формаға да қолайлы. Келешекте оқытуды мүмкіндігінше нәтижелі етуде - сөйлеу, оқу және тыңдауды үйрету үшін WhatsApp қолданбасын пайдалану. Педагогические науки, Выпуск 3 (70) 2023 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | English |
| DOI: | 10.48371/peds.2023.70.3.015 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........669574eb3fa416a99ca407f5111e6ac0 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.48371/peds.2023.70.3.015 |
|---|