Report
Вклад В. М. Экземплярского в развитие психологической науки
| Title: | Вклад В. М. Экземплярского в развитие психологической науки |
|---|---|
| Publisher Information: | Ярославский педагогический вестник, 2018. |
| Publication Year: | 2018 |
| Subject Terms: | Челябинский педагогический институт, Psychological Institute, психотехника, Психологический институт, V. M. Ekzemplyarsky, Chelyabinsk Pedagogical Institute, 4. Education, psychotechnic, педагогическая психология, Государственная академия художественных наук, В. М. Экземплярский, State Academy of Arts, pedagogical psychology |
| Description: | In the article dedicated to the 130-th anniversary of the Russian psychologist V. M. Ekzemplyarsky, the student of G. I. Chelpanov, the author illuminates the unknown pages of his rich and tragic biography, so similar to the biography of his contemporaries, amazing in its own way. After graduating from the History and Philology Faculty of Moscow University, Ekzemplyarsky stayed there to continue his work, but already as a professor. The events of October 1917 did not greatly change the nature of his scientific research, and Ekzemplarsky made presentations at the First All-Russian Psychoneurological Congress, he worked at the Psychological Institute, the Psychological Laboratory at the Academy of Social Education, and taught. Deputy head of the psychophysical laboratory (head – G. G. Shpet) of the State Academy of Arts (GAKhN) is a special place of work, where his wife S. N. Belyaeva-Ekzemplyarskaya worked as well. Here Ekzemplarsky continues to work on the problems of differential psychology, started at Moscow University, but now they move into the mainstream of aesthetics and art questions. The problems of pedagogical psychology, which were always interesting to the scientist, were also realized by him in well-known works on the organization of the gifted children education, on the psychology of memory and willpower. After the closure of GAKhN, already within psychotechnical activity framework, he devoted his attention to the rationalization of methods of studying correspondence students, technique of lectures on technical propaganda. Having been sent to Chelyabinsk in 1937 (after his wife's arrest), he became a favorite teacher at Chelyabinsk Pedagogical Institute, constantly demonstrating high standards of pedagogical skill. Here his interests were in the field of pedagogical psychology, in the practice of school life: he participated in methodical work, lectures to teachers and parents of students, spoke at teacher conferences, wrote works on psychology of teaching and educational work in school. At the age of 65 he retired, and a year later he died. В статье, посвященной приближающемуся 130-летию российского психолога В. М. Экземплярского, ученика Г. И. Челпанова, автор освещает неизвестные страницы его богатой и трагической биографии, столь похожей на биографии его современников и по-своему поражающей. После окончания историко-филологического факультета Московского университета Экземплярский остался для продолжения работы там же, но уже в качестве профессора. События октября 1917 г. не сильно изменили характер его научных изысканий, и он выступает с докладами на Первом Всероссийском психоневрологическом съезде, работает в психологическом институте, в психологической лаборатории в Академии социального воспитания, преподает. Заместитель заведующего психофизической лаборатории (заведующий – Г. Г. Шпет) Государственной академии художественных наук (ГАХН) – особое место работы, где работает также и его жена, С. Н. Беляева-Экземплярская. Здесь Экземплярский продолжает работу над вопросами дифференциальной психологии, начатую еще в Московском университете, но теперь они лежат в русле вопросов эстетики и исскуства. Проблемы педагогической психологии, всегда интересовавшие ученого, также раелизуются им в известных работах об организации обучения одаренных детей, о психологии памяти и воли. После закрытия ГАХН он, уже в рамках психотехнической деятельности, посвящает свое внимание рационализации методов учебы заочников, методике лекций по техпропаганде. Сосланный в 1937 г. в Челябинск (после ареста жены), он становится любимым преподавателям в Челябинском педагогическом институте, постоянно демонстрируя высокие стандарты педагогического мастерства. Теперь его интересы лежат в области педагогической психологии, в практике школьной жизни: он участвует в методической работе, читает лекции учителям и родителям учащихся, выступает на учительских конференциях, пишет работы по психологии учебно-воспитательной работы в школе. В 65 лет он вышел на пенсию и через год умер. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24411/1813-145x-2018-10079 |
| Accession Number: | edsair.doi...........664a9e3967f082ef193778c58a2f7cee |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24411/1813-145x-2018-10079 |
|---|