Report
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА В ФОРМИРОВАНИИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ
| Τίτλος: | ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА В ФОРМИРОВАНИИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | начальное общее образование, spiritual and moral development, учащиеся младших классов, эстетическая культура, духовно-нравственное развитие, primary general education, декоративно-прикладное искусство, elementary school students, aesthetic culture, decorative and applied arts |
| Περιγραφή: | Статья посвящена комплексному исследованию проблемы интенсификации и оптимизации процесса формирования у современных младших школьников эстетической культуры при широком использовании средств декоративно-прикладного искусства. На основании анализа ключевых особенностей современного этапа развития общества, а также привлечения данных, касающихся той эволюции, которую в последние десятилетия претерпела система начального общего образования, делается вывод о необходимости принятия мер, направленных на интенсификацию духовно-нравственного развития учащихся. Далее демонстрируется та роль, которую декоративно-прикладное искусство может играть в процессе совершенствования указанной составляющей начального образования. Предлагаются направления работы, потенциально способствующие повышению эффективности развития элементов эстетической культуры учащихся начальных классов, осуществляемого с применением декоративно-прикладного искусства. Приводится также критерий, по которому может быть оценена их эффективность, а равно и аспекты, необходимые к учету к при планировании и реализации подобной деятельности. The article presents a comprehensive study of the modern process of formation of aesthetic culture in younger schoolchildren with the help of decorative and applied arts. Based on the analysis of current society’s development, as well as the use of data on the evolution that the primary education system has undergone in recent decades, it is concluded that it is necessary to take measures aimed at intensifying the students spiritual and moral development. The role that decorative and applied arts can play in the process of improving this primary education component is demonstrated. The work directions are proposed that potentially contribute to improving the effectiveness of development of aesthetic culture in primary school students. The author proposes criteria by which their effectiveness can be assessed and aspects necessary to be taken into account when planning and implementing such activities. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-3112-82-84 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........658b1b2b4f82bb074a970df47a359b9c |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-3112-82-84 |
|---|