Academic Journal
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИХ МИФОВ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ С ПОЗИЦИЙ ЦЕЛОСТНОГО ПОДХОДА
| Title: | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИХ МИФОВ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ С ПОЗИЦИЙ ЦЕЛОСТНОГО ПОДХОДА |
|---|---|
| Publisher Information: | ООО Цифра, 2022. |
| Publication Year: | 2022 |
| Subject Terms: | славянские мифы и легенды, общее недоразвитие речи, 4. Education, general speech underdevelopment, целостный подход, Slavic myths and legends, personal development, holistic approach, preschool age, личностное развитие, дошкольный возраст |
| Description: | The aim of the research is to justify the possibilities and determine the conditions for the use of Slavic myths and legends as a means of holistic personal and speech development of preschool children with speech impairments. The objectives of the research are to justify and test the use of adapted texts of mythological works in correctional and developmental work with preschool children with speech impairments, based on a holistic approach to the construction of the pedagogical process. The article provides a substantiation of the possibilities of development of emotional responsiveness and coherent speech in preschool children with speech impairments through the use of Slavic myths and legends adapted for children in speech therapy classes based on the author's research. The sequence and technology of holistic correctional and pedagogical work aimed at speech and personal development of children in the process of familiarization with Slavic mythology is revealed. Целью исследования является обоснование возможностей и определение условий использования славянских мифов и легенд как средства целостного личностного и речевого развития дошкольников с нарушением речи. Задачи исследования заключаются в обосновании и апробации использования адаптированных текстов мифологических произведений в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями на основе целостного подхода к построению педагогического процесса. В статье дается обоснование возможностей развития эмоциональной отзывчивости и связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями через использование адаптированных для детей славянских мифов и легенд на логопедических занятиях на основе авторских исследований. Раскрыта последовательность и технология целостной коррекционно-педагогической работы, направленной на речевое и личностное развитие детей, в процессе ознакомления со славянской мифологией. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 11 (125) 2022 |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| DOI: | 10.23670/irj.2022.125.89 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........640d8c9e33b447357e5c58c979fdf94c |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.23670/irj.2022.125.89 |
|---|