Report
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
| Τίτλος: | ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | педагог, модель, methodological support, preschool educational organization, model, civic-patriotic education, 4. Education, методическое сопровождение, технология, technology, role-oriented activity, teacher, ролевая направленность деятельности, гражданско-патриотическое воспитание, дошкольная образовательная организация |
| Περιγραφή: | The article is dedicated to a problem of developing the content of organizational and methodological support for civil and patriotic education of children in conditions of a preschool educational organization. The authors clarify the meaning of the concept of “methodological support for the organization of civilpatriotic education of preschool children” and identify typical difficulties of preschool teachers in organizing such education to children. The work presents a designed model and technology for methodological support of civic and patriotic education of preschool children and shows how it is tested in experimental preschool settings. The research defines the content and role repertoire of the activity of a methodologist (senior educator) in the structure of the implementation of methodological support of civic-patriotic education. The authors distinguish level scales of teachers’ readiness to organize this type of activity. Статья посвящена проблеме разработки содержания организационно-методического сопровождения гражданско-патриотического воспитания детей в условиях дошкольной образовательной организации (далее – ДОО). Авторами уточнена сущность понятия «методическое сопровождение организации гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста»; обозначены типичные затруднения педагогов ДОО в организации гражданско-патриотического воспитания детей; сконструированы и апробированы в условиях экспериментальных ДОО модель и технология методического сопровождения гражданско-патриотического воспитания дошкольников; выявлены содержание и ролевой репертуар деятельности методиста (старшего воспитателя) в структуре реализации методического сопровождения гражданско-патриотического воспитания; уточнены уровневые шкалы готовности педагогов к организации данного вида деятельности. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-4107-278-283 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........62c68ee9c23bd48fcf298de2dad83fd6 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2024-4107-278-283 |
|---|