Report
Προβολή σε EDS

«ПЕДАГОГИКА УСПЕХА» В АСПЕКТЕ АКТУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: «ПЕДАГОГИКА УСПЕХА» В АСПЕКТЕ АКТУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ
Στοιχεία εκδότη: Мир науки, культуры, образования, 2024.
Έτος έκδοσης: 2024
Θεματικοί όροι: личностная психология, education, value orientations of youth, pedagogy, 4. Education, ontoparadigmatic approach, образование, педагогика, философско-педагогический анализ, онтопарадигмальный подход, 'pedagogy of success', успех, ценностные ориентации молодежи, непрерывное образование, lifelong education, success, «педагогика успеха», philosophical and pedagogical analysis, personal psychology
Περιγραφή: The article studies a philosophical and pedagogical analysis of the concept of “success” in the context of the modern educational paradigm. The author carries out a semantic and cultural analysis of this concept, revealing the ambiguity of its interpretations in modern society. Based on the ontoparadigmatic approach of I.A. Kolesnikova the research examines features of assessing the success of a teacher and student in various educational spaces – technocratic, humanitarian and traditional. From the standpoint of A. Adler’s personal psychology, the productivity of pedagogy’s orientation toward students’ competitive achievements has been questioned. The author analyzes options for the practical implementation of the theoretical ideas of “pedagogy of success”, identifies the characteristics of success associated with the moral orientation of the individual, and also provides various models of “success formulas” used by trainers, tutors, and coaches. Based on the ideas of modern generational theory, a transformation of the value systems of young people is noted, which is important for building effective strategies and tactics of educational work.
Предлагаемая научная статья посвящена философско-педагогическому анализу концепта «успех» в контексте современной образовательной парадигмы. Автор осуществляет семантический и культурологический анализы данного понятия, выявляя неоднозначность его трактовок в современном обществе. На основе онтопарадигмального подхода И.А. Колесниковой рассмотрены особенности оценки успешности преподавателя и учащегося в различных образовательных пространствах – технократическом, гуманитарном и традиционном. С позиций личностной психологии А. Адлера поставлена под сомнение продуктивность ориентации педагогики на соревновательные достижения обучающихся. Автор анализирует варианты практической реализации теоретических идей «педагогики успеха», выделяет характеристики успеха, связанные с морально-нравственной ориентацией личности, а также приводит различные модели «формул успеха», применяемых тренерами, тьюторами, коучами. На основе идей современной теории поколений отмечается трансформация ценностных установок молодежи, что имеет большое значение для построения эффективных стратегий и тактик воспитательной работы.
Τύπος εγγράφου: Research
DOI: 10.24412/1991-5497-2024-4107-24-29
Rights: CC BY
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........62a91f1bfb4bdcf5d29f08f68d1ed115
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........62a91f1bfb4bdcf5d29f08f68d1ed115
RelevancyScore: 836
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 836.415405273438
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: «ПЕДАГОГИКА УСПЕХА» В АСПЕКТЕ АКТУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Мир науки, культуры, образования, 2024.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2024
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22личностная+психология%22">личностная психология</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22education%22">education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22value+orientations+of+youth%22">value orientations of youth</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22pedagogy%22">pedagogy</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ontoparadigmatic+approach%22">ontoparadigmatic approach</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22образование%22">образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22педагогика%22">педагогика</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22философско-педагогический+анализ%22">философско-педагогический анализ</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22онтопарадигмальный+подход%22">онтопарадигмальный подход</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22'pedagogy+of+success'%22">'pedagogy of success'</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22успех%22">успех</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ценностные+ориентации+молодежи%22">ценностные ориентации молодежи</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22непрерывное+образование%22">непрерывное образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22lifelong+education%22">lifelong education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22success%22">success</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22«педагогика+успеха»%22">«педагогика успеха»</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22philosophical+and+pedagogical+analysis%22">philosophical and pedagogical analysis</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22personal+psychology%22">personal psychology</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The article studies a philosophical and pedagogical analysis of the concept of “success” in the context of the modern educational paradigm. The author carries out a semantic and cultural analysis of this concept, revealing the ambiguity of its interpretations in modern society. Based on the ontoparadigmatic approach of I.A. Kolesnikova the research examines features of assessing the success of a teacher and student in various educational spaces – technocratic, humanitarian and traditional. From the standpoint of A. Adler’s personal psychology, the productivity of pedagogy’s orientation toward students’ competitive achievements has been questioned. The author analyzes options for the practical implementation of the theoretical ideas of “pedagogy of success”, identifies the characteristics of success associated with the moral orientation of the individual, and also provides various models of “success formulas” used by trainers, tutors, and coaches. Based on the ideas of modern generational theory, a transformation of the value systems of young people is noted, which is important for building effective strategies and tactics of educational work.<br />Предлагаемая научная статья посвящена философско-педагогическому анализу концепта «успех» в контексте современной образовательной парадигмы. Автор осуществляет семантический и культурологический анализы данного понятия, выявляя неоднозначность его трактовок в современном обществе. На основе онтопарадигмального подхода И.А. Колесниковой рассмотрены особенности оценки успешности преподавателя и учащегося в различных образовательных пространствах – технократическом, гуманитарном и традиционном. С позиций личностной психологии А. Адлера поставлена под сомнение продуктивность ориентации педагогики на соревновательные достижения обучающихся. Автор анализирует варианты практической реализации теоретических идей «педагогики успеха», выделяет характеристики успеха, связанные с морально-нравственной ориентацией личности, а также приводит различные модели «формул успеха», применяемых тренерами, тьюторами, коучами. На основе идей современной теории поколений отмечается трансформация ценностных установок молодежи, что имеет большое значение для построения эффективных стратегий и тактик воспитательной работы.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24412/1991-5497-2024-4107-24-29
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........62a91f1bfb4bdcf5d29f08f68d1ed115
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........62a91f1bfb4bdcf5d29f08f68d1ed115
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24412/1991-5497-2024-4107-24-29
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: личностная психология
        Type: general
      – SubjectFull: education
        Type: general
      – SubjectFull: value orientations of youth
        Type: general
      – SubjectFull: pedagogy
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: ontoparadigmatic approach
        Type: general
      – SubjectFull: образование
        Type: general
      – SubjectFull: педагогика
        Type: general
      – SubjectFull: философско-педагогический анализ
        Type: general
      – SubjectFull: онтопарадигмальный подход
        Type: general
      – SubjectFull: 'pedagogy of success'
        Type: general
      – SubjectFull: успех
        Type: general
      – SubjectFull: ценностные ориентации молодежи
        Type: general
      – SubjectFull: непрерывное образование
        Type: general
      – SubjectFull: lifelong education
        Type: general
      – SubjectFull: success
        Type: general
      – SubjectFull: «педагогика успеха»
        Type: general
      – SubjectFull: philosophical and pedagogical analysis
        Type: general
      – SubjectFull: personal psychology
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: «ПЕДАГОГИКА УСПЕХА» В АСПЕКТЕ АКТУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2024
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1