Report
ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НЕСТАНДАРТНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
| Title: | ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НЕСТАНДАРТНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ |
|---|---|
| Publisher Information: | Мир науки, культуры, образования, 2020. |
| Publication Year: | 2020 |
| Subject Terms: | младший школьник, математическая способность, extracurricular activities, математические олимпиады, 4. Education, нестандартное мышление, mathematical ability, начальное образование, Olympiad assignments, junior pupil, thinking outside the box, primary education, mathematical Olympiads, олимпиадные задания, внеурочная деятельность |
| Description: | The article raises a problem of development of non-standard thinking in junior schoolchildren by solving Olympiad tasks. The need for the development of non-standard thinking in junior schoolchildren is highlighted in the process of purposeful preparation for Olympiads in mathematics, which is due to intensive changes in the education system and sets new guidelines in society and impose requirements on the development of a creative personality capable of making scientific and technological progress. The necessity of introducing a special course “Olympiad tasks in mathematics” into extracurricular activities, where the program can be introduced and affect the development of non-standard thinking in younger students, is substantiated. The task of the article is to reveal the experimental work on the development of non-standard thinking in primary school students through the Olympiad tasks in mathematics in primary school. In conclusion, the results of testing are presented, which allow to see that the extracurricular activities carried out to increase the level of development of non-standard thinking of primary schoolchildren through Olympiad tasks in mathematics give a positive result. Статья посвящена проблеме развития нестандартного мышления младших школьников посредством решения олимпиадных заданий. Выделяется необходимость развития нестандартного мышления младших школьников в процессе целенаправленной подготовки к олимпиадам по математике, что обусловлено интенсивными изменениями в системе образования, которые задают новые ориентиры в обществе и предъявляют требования к развитию творческой личности, способной осуществлять научно-технический прогресс. Обосновывается необходимость внедрения во внеурочную деятельность спецкурса «Олимпиадные задания по математике», где реализуется программа, которая влияет на развитие нестандартного мышления младших школьников. Целью статьи является раскрытие опытно-экспериментальной работы по развитию нестандартного мышления младших школьников посредством олимпиадных заданий по математике в начальной школе. В заключении представлены итоги тестирования, которые позволяют сделать вывод о том, что проведённые внеклассные кружковые занятия по математике повышают уровень развития нестандартного мышления младших школьников посредством систематического решения олимпиадных заданий. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5500-2020-685-11-14 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........5d2b8fbfb2daad482dff39033aaeb00b |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5500-2020-685-11-14 |
|---|