Report
Специфика использования технологии цифрового скрайбинга при развитии иноязычной социокультурной компетенции магистров-иностранцев гуманитарных направлений подготовки
| Τίτλος: | Специфика использования технологии цифрового скрайбинга при развитии иноязычной социокультурной компетенции магистров-иностранцев гуманитарных направлений подготовки |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Концепт, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | Russian as a foreign language, algorithm, русский язык как иностранный, учебный проблемно-ориентированный кейс, educational problem-oriented case, скрайбер, технология цифрового скрайбинга, иноязычная социокультурная компетенция, магистры-иностранцы, foreign Masters, foreign language sociocultural competence, цифровой скрайбинг, scriber, алгоритм, digital scribing technology, digital scribing |
| Περιγραφή: | The relevance of the study is due to the need to improve the technologies for the development of foreign language socio-cultural competence in foreign students of Master's degree studies in the Humanities in the context of the digital transformation of education. The search for tools that can bridge the gap between traditional approaches to teaching and the requirements of modern multicultural environment, where effective communication involves not only language literacy but also a deep understanding of socio-cultural contexts, is of particular importance. The aim of the study is to analyze the potential of digital scribing technology as a means of developing foreign language socio-cultural competence of foreign students of Master's degree studies who speak Russian at the B1+B2 level. The leading approach of the study was an integrative approach that combines theoretical concepts and practical aspects for a comprehensive analysis of the process of implementing digital scribing technology. The results of the study: increasing involvement, developing creativity, and developing skills for adaptive use of language in non-standard situations. The methodological basis was a theoretical analysis of scientific literature, as well as an empirical assessment of the effectiveness of the proposed learning tasks. The scientific novelty of the study lies in the development of an algorithm for integrating digital scribing into the educational process and the creation of a specialized set of tasks aimed at visualizing cultural codes and social norms through associative images; analysis of intercultural communicative situations using graphic elements; reflection of linguistic and behavioral patterns in the context of Russian realities. The theoretical significance lies in the creation of a scientific basis for the development of foreign language sociocultural competence among foreign students of Master's degree studies (level B1 + B2) in the context of digitalization. It offers a theoretically substantiated algorithm for integrating digital scribing into the educational process and reveals the mechanism for visualizing cultural codes and norms through associative images and graphics as a tool for deep understanding of socio-cultural contexts. The practical significance of the study is revealed in providing teachers with a specific tool – a specialized set of tasks based on digital scribing and a clear algorithm for their application in the educational process. This directly contributes to the academic adaptation of foreign students of Master's degree studies in Russia, developing their skills in interpreting cultural meanings and adaptive use of language. Актуальность исследования обусловлена необходимостью совершенствования технологий формирования иноязычной социокультурной компетенции у магистров-иностранцев гуманитарных направлений в условиях цифровой трансформации образования. Особую значимость приобретает поиск инструментов, способных преодолеть разрыв между традиционными подходами к обучению и требованиями современной мультикультурной среды, где эффективная коммуникация предполагает не только языковую грамотность, но и глубокое понимание социокультурных контекстов. Целью исследования является анализ потенциала технологии цифрового скрайбинга как средства развития иноязычной социокультурной компетенции магистров-иностранцев, владеющих русским языком на уровне `B1+B2. Ведущим подходом исследования выступил интегративный подход, объединяющий теоретические концепции и практические аспекты для комплексного анализа процесса внедрения технологии цифрового скрайбинга. Результаты исследования: повышение вовлеченности, развитие креативности, а также формирование навыков адаптивного использования языка в нестандартных ситуациях. Методологической основой выступили теоретический анализ научной литературы, а также эмпирическая оценка эффективности предложенных учебных заданий. Научная новизна исследования заключается в разработке алгоритма интеграции цифрового скрайбинга в образовательный процесс и создании специализированного комплекса заданий, направленных на визуализацию культурных кодов и социальных норм через ассоциативные образы; анализе межкультурных коммуникативных ситуаций с использованием графических элементов; рефлексии языковых и поведенческих паттернов в контексте российской действительности. Теоретическая значимость состоит в создании научных основ для развития иноязычной социокультурной компетенции у магистров-иностранцев (уровень B1+B2) в условиях цифровизации. Исследование предлагает теоретически обоснованный алгоритм интеграции цифрового скрайбинга в образовательный процесс и раскрывает механизм визуализации культурных кодов и норм через ассоциативные образы и графику как инструмента глубокого понимания социокультурных контекстов. Практическая значимость исследования раскрывается в предоставлении преподавателям конкретного инструмента – специализированного комплекса заданий на основе цифрового скрайбинга и четкого алгоритма их применения в учебном процессе. Это напрямую способствует академической адаптации иностранных магистрантов в России, формируя у них навыки интерпретации культурных смыслов и адаптивного использования языка. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2304-120x-2025-11168 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........59ab9ba1cbc15c5e95a1a8cd81e55f31 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2304-120x-2025-11168 |
|---|