Report
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
| Τίτλος: | МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | начальная школа, русский язык, methodological approaches, Russian language, фольклор, возрастные особенности детей, ethnocultural competence, методические подходы, folk tales, age characteristics of children, чтение, reading, методика обучения, многообразие культур, teaching methods, elementary school, folklore, cultural diversity, этнокультуроведческая компетентность, народные сказки |
| Περιγραφή: | The article examines the peculiarities of teaching methods and the formation of ethnocultural competence of primary school students in the process of teaching Russian and reading. The emphasis is placed on the importance of taking into account the age characteristics of children, as well as on methods that promote respect for the diversity of cultures. Various approaches to teaching are considered, which include the use of folk tales and folklore as the main material for the transmission of ethnocultural knowledge. The key methods and technologies aimed at deepening the understanding of cultural traditions, as well as the peculiarities of their adaptation for primary school children, are investigated. The article also provides examples of teaching methods in both Russian and Kyrgyz, as well as discusses practical recommendations for teachers. В статье рассматриваются особенности методики обучения и формирования этнокультуроведческой компетентности учащихся начальной школы в процессе преподавания русского языка и чтения. Акцент сделан на важности учета возрастных особенностей детей, а также на методах, которые способствуют развитию уважения к многообразию культур. Рассматриваются различные подходы к обучению, которые включают использование народных сказок и фольклора в качестве основного материала для передачи этнокультурных знаний. Исследуются ключевые методы и технологии, направленные на углубление понимания культурных традиций, а также особенности их адаптации для детей начальной школы. В статье также приведены примеры методики преподавания как на русском, так и на кыргызском языках, а также обсуждаются практические рекомендации для педагогов. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2025-5-1-154-158 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........56e6da942ea0ac850c4057bb3153f2a1 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2025-5-1-154-158 |
|---|