Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Тригонометричні контури синхронізації функціональних компетентностей на основі задач математичних олімпіад |
| Στοιχεία εκδότη: |
Zenodo, 2025. |
| Έτος έκδοσης: |
2025 |
| Θεματικοί όροι: |
методика навчання математики, підвищення кваліфікації вчителів, профілізація старшої школи, генералізація знань, викладання тригонометрії в школі, застосування властивостей функцій, математично обдаровані учні, задачі підвищеної складності |
| Περιγραφή: |
Стаття присвячена удосконаленню дидактико-методичних стратегій у площині генералізації знань, розвитку та синхронізації математичних і предметно-методичних компетентностей, зокрема в контексті академічної профілізації та підготовки обдарованих учнів до математичних олімпіад. Показано зростання значення змістової лінії «Функції» у старшій школі та її інтеграцію з тригонометричним матеріалом як базисним майданчиком для евристичної діяльності. Обґрунтовано підхід до побудови згорнутих структур типу «теорія-задачі» на основі мультиідейних олімпіадних задач, де функціональна природа виявляється через неочевидні трансформації тригонометричного змісту. Результати спрямовані на оновлення компетентнісного середовища математичної освіти, підвищення якості підготовки майбутніх учителів математики та розвиток системи підвищення кваліфікації вчителів. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| DOI: |
10.5281/zenodo.16883783 |
| Rights: |
CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........534712b0e3716aa6fdb6bd6b6f3bcab6 |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |