Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК КРИТЕРИЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАНИЯ: РАЗРЫВ ИЛИ ОБЩНОСТЬ |
| Στοιχεία εκδότη: |
Межпоколенческие отношения: современный дискурс и стратегические выборы в психолого-педагогической науке и практике, 2020. |
| Έτος έκδοσης: |
2020 |
| Θεματικοί όροι: |
самосознание, личностное и профессиональное развитие, межпоколенческий разрыв, ценности, межпоколенческие отношения, полисубъектная общность, временные ориентации, технология и развивающие программы, субъекты образования, смыслы |
| Περιγραφή: |
В теоретико-эмпирическом исследовании показано, что качество и эффективность процесса преемственности и межпоколенческих отношений в образовании зависит как от психологических особенностей учащихся, так и от уровня личностно-профессионального развития и способности педагогов передать специфическое культурно-историческое содержание опыта и системы ценностей. Создание полисубъектной общности способствует преодолению межпоколенческих разрывов и отражает феномен единства развития субъектов образования в эпоху социального перелома. |
| Τύπος εγγράφου: |
Research |
| DOI: |
10.24411/9999-047a-2020-00001 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........4fc7ec1208adcb6afacc9ccd9ab8b46d |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |