Academic Journal
Методические аспекты активизации обучения с использованием цифровых образовательных ресурсов
| Τίτλος: | Методические аспекты активизации обучения с использованием цифровых образовательных ресурсов |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | ООО Цифра, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | professional development of teachers, improvement of teaching efficiency, 4. Education, профессиональное развитие педагогов, 16. Peace & justice, innovative methods, интеграция технологий, цифровые образовательные ресурсы, инновационные методики, digital educational resources, integration of technologies, teaching skills, повышение эффективности обучения, преподавательское мастерство |
| Περιγραφή: | В статье представлены особенности и описана эффективность методологических аспектов активизации обучения с использованием цифровых образовательных ресурсов. Целью данного исследования является выявление методических аспектов активизации обучения с использованием цифровых образовательных ресурсов. Для достижения поставленной цели, в статье проведен анализ понятия «цифровые образовательные ресурсы», охарактеризованы стандарты, достоинства и недостатки их применения, а также описаны возможности повышения эффективности обучения с использованием цифровых образовательных ресурсов, их преимуществ и недостатков, приведены общие методики их использования, критерии эффективности их применения. Перечислены основные аспекты выделенных стандартов применения цифровых образовательных ресурсов. Описаны основные этапы использования цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе педагогами. Рассмотрены методологические подходы и приемы, которые могут быть использованы преподавателями для повышения эффективности их работы в контексте использования цифровых образовательных ресурсов. Приведены конкретные предметные виды цифровых образовательных ресурсов, которые позволяют сделать процесс обучения более эффективным. Главным условием эффективности применения цифровых образовательных ресурсов авторы считают свободу их применения, отсутствие принудительного или формального аспекта при их внедрении в процесс преподавания. Данное исследование будет полезно молодым учителям, всем исследователям и ученым, занимающимися вопросами повышения качества педагогического образования, а также лицам, принимающим решения в области образовательной политики. The article presents the specifics and describes the effectiveness of methodological aspects of activating learning with the use of digital educational resources. The aim of this study is to identify the methodological aspects of activating learning with the use of digital educational resources. To achieve the objective, the article analyses the concept of "digital educational resources", characterizes the standards, advantages and disadvantages of their application, and describes the possibilities of enhancing learning with the use of digital educational resources, their pros and cons, provides general methodologies of their use, criteria for the effectiveness of their application. The main aspects of the highlighted standards of digital educational resources application are listed. The main stages of using digital educational resources in the teaching process by teachers are described. Methodological approaches and techniques that can be used by teachers to improve the effectiveness of their work in the context of using digital educational resources are considered. Specific subject-specific types of digital educational resources that make the learning process more effective are given. The authors believe that the main condition for the effectiveness of digital educational resources is their freedom of use, the absence of a coercive or formal aspect in their introduction into the teaching process. This study will be useful for young teachers, all researchers and scholars involved in improving the quality of teacher education, as well as decision-makers in the field of educational policy. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 6 (144) 2024 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2024.144.145 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........4e93a300558d543f07a2fc726b9639d9 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.60797/irj.2024.144.145 |
|---|