Report
МЕТОДИКА «ПЕРЕВЕРНУТОГО КЛАССА» КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ «УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»
| Τίτλος: | МЕТОДИКА «ПЕРЕВЕРНУТОГО КЛАССА» КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ «УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА» |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | программа профессиональной переподготовки «Учитель английского языка», методика «перевернутого класса», professional retraining program English Language Teacher, взрослые обучающиеся, mixed-level group, разноуровневая группа, teaching profession, flipped classroom methodology, профессия «Учитель», adult learners |
| Περιγραφή: | Целью данного исследования является разработка структуры образовательного процесса по дисциплине «Практика и культура устной и письменной речи английского языка» в рамках дополнительной профессиональной программы переподготовки «Учитель английского языка» с применением методики «перевернутого класса» как эффективного средства организации обучения во взрослой группе обучающихся с различным уровнем языковой подготовки в свете реализации модернизированных целей российского образования. Различный стартовый уровень подготовки обучающихся обеспечивает актуальность поиска средств и методов организации образовательного процесса с целью его оптимизации и обеспечения реализации индивидуальных образовательных маршрутов для каждого, а также всестороннего развития разноплановых компонентов иноязычной коммуникативной компетенции. В рамках данного исследования была разработана методика «перевернутого класса» как эффективного средства организации учебной деятельности обучающихся во взрослой группе с различным уровнем владения английским языком как средством общения. The task of the study is to develop the structure of the educational process for the discipline “Culture and Practice of Oral and Written English Speech” within the framework of the Additional Professional Program—the Professional Retraining Program “English Language Teacher”– using the flipped classroom technology as an effective means of organizing educational process in adult learner groups with varying levels of language proficiency, on the basis of the modernized goals of the Russian Education System. The varying initial levels of students’ language proficiency highlight the need to explore methods and tools to optimize the educational process, ensure the implementation of individualized learning routes, and comprehensively develop diverse components of foreign language communicative competence. As part of this study, the flipped classroom method is developed as an effective tool for organizing learning activities in adult groups with varying levels of English proficiency. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-377-380 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........4cb56ba7d9c5ddab17ed23c9f33f4198 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2025-4113-377-380 |
|---|