Report
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ МОДЕРАЦИИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
| Τίτλος: | ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ МОДЕРАЦИИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | метод номинальной группы, интеллект-карты, цифровизация образования, brainstorming method, кластер, метод мозгового штурма, дистанционные занятия, intelligence maps, «SOFT» method, distance classes, mind mapping, mental maps, электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС), метод «SOFT», cluster, кластеринг, moderation technology, 4. Education, майндмэппинг, дистанционное обучение, digitalization of education, технология модерации, distance learning, electronic information and educational environment (EIEE), ментальные карты, nominal group method, clustering |
| Περιγραφή: | В статье охарактеризованы особенности применения педагогической технологии модерации для организации дистанционных занятий. Цель данной технологии заключается в активизации и поддержании познавательной активности обучающихся, стимулировании их исследовательского интереса, что может быть реализовано посредством специальных информационных средств и педагогических методов, адаптированных к условиям электронной информационно-образовательной среды учебного заведения. Автором описаны особенности модерации дистанционных занятий с помощью следующих специальных педагогических методов: «SOFT», мозговой атаки, номинальной группы, кластеринга и майндмэппинга. The article describes the features of using the pedagogical technology of moderation for organizing distance learning. The purpose of this technology is to activate and maintain the cognitive activity of students, stimulate their research interest, which can be realized through special information tools and pedagogical methods adapted to the conditions of the electronic information and educational environment of the educational institution. The author describes the features of moderating distance learning using the following special pedagogical methods: «SOFT», brainstorming, nominal group, clustering and mind mapping. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2024-8-1-10-14 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........4a3c755d0279bd6f2f61cc79cad14ba7 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2024-8-1-10-14 |
|---|