Report
АРТ-КОЛЛЕДЖИ 1960–1970‑Х ГОДОВ В КОНТЕКСТЕ ИСТОРИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ
| Title: | АРТ-КОЛЛЕДЖИ 1960–1970‑Х ГОДОВ В КОНТЕКСТЕ ИСТОРИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ |
|---|---|
| Publisher Information: | Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | реформы образования, art colleges, art faculties, факультеты искусств, art and design, искусство и дизайн, академии искусств, art education history, Базовый дизайн, curricula, art education in Britain, art academies, арт-колледжи, поп-культура, pop-culture, album cover art, художественное образование Британии, education reforms, Basic Design, оформление музыкальных записей, история художественного образования |
| Description: | The article gives a brief overview of the history of art education in Great Britain, starting with the first ‘academies’ of the 18th century, and considers the steps taken by the British government in the 19th and 20th centuries to bring the curricula closer to real production needs. In the spotlight of the study is so-called Coldstream Reports period (1960s and 1970s) when entry requirements for applicants intending to study art were significantly implemented in comparison with the 1950s. At the same time, the new curricula provided in-depth knowledge of art and a comprehensive liberal arts education. This education model made British art colleges one of the centers of modern pop culture (many musicians and their album cover art designers were studying during that period in art colleges or in the faculties of arts). The main elements that made art colleges of this period stand out were: the Basic Design, the more rigorous selection of applicants compared to the 1950s, the introduction of compulsory art history courses and the availability of “breadth of education” courses, and the role of teachers such as Richard Hamilton. В статье дается краткий обзор истории художественного образования Соединенного Королевства, начиная с первых «академий» XVIII века, и рассматриваются шаги, предпринимавшиеся британским правительством в XIX и XX веках с целью сближения учебных программ с нуждами реального производства. Центральное место исследования занимает период 1960–1970-х – так называемый период Отчетов Колдстрима, когда в сравнении с 1950-ми существенно были повышены вступительные требования к абитуриентам, собирающимся изучать искусство. Вместе с тем новые программы давали углубленные знания в области искусства и всестороннее гуманитарное образование, благодаря чему британские арт-колледжи стали одним из центров формирования современной поп-культуры (в том числе, из них вышли многие музыканты и оформители их альбомов). Основными элементами, благодаря которым арт-колледжи этого периода заняли особое место, стали: курс по Базовому дизайну, более жесткий отбор абитуриентов в сравнении с 1950-ми, введение обязательных курсов по истории искусства и доступность курсов «широты образования», а также – роль таких преподавателей, как Ричард Гамильтон. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2310-1679-2025-156-101-118 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........46e4568ac5d93584376f4cd9159f6df4 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2310-1679-2025-156-101-118 |
|---|