Report
Особенности обучения студентов в университетах на факультете управления
| Τίτλος: | Особенности обучения студентов в университетах на факультете управления |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Московский экономический журнал, 2018. |
| Έτος έκδοσης: | 2018 |
| Θεματικοί όροι: | потребности рынка труда, междисциплинарная парадигма, личностно-ориентированный подход, 4. Education, student-centered approach, needs of the labor market, interdisciplinary paradigm, key skills, ключевые навыки, pedagogical techniques, педагогические техники |
| Περιγραφή: | The purpose of the article is to find a solution to the problem of training bachelor of management in universities from the perspective of an interdisciplinary paradigm. To this end, it is proposed to identify the most important areas for the development of the pedagogical paradigm and to give them characteristics. Secondly, to review and investigate the regulatory document “The National Doctrine of Education of the Russian Federation” for the period 20002015 in order to ensure the continuity of all levels and levels of education. Further, the article raises the question of the inconsistency of the dominant system of planning the educational process in universities, the result of which does not correspond to the practical needs of the labor market. In conclusion, the author talks about the need to observe the continuity of pedagogical scientific traditions and innovations based on proven conceptual approaches and methods of applying pedagogical technologies to specific levels of education. Цель статьи – найти решение проблемы подготовки бакалавров менеджмента в вузах с позиции междисциплинарной парадигмы. Для этого предлагается определить важнейшие направления для развития педагогической парадигмы и дать им характеристики. Во-вторых, рассмотреть и исследовать нормативно-правовой документ «Национальная доктрина образования РФ» за период 2000-2015 годы на предмет необходимости обеспечения преемственности всех уровней и ступеней образования. Далее в статье поднимается вопрос о несоответствии доминирующей системы планирования образовательного процесса в вузах, результата которой не соответствует практическим потребностям рынка труда. В заключении, автор говорит о необходимости соблюдения преемственности педагогических научных традиций и инноваций, базирующихся на апробированных концептуальных подходах и методиках применения педагогических технологий к конкретным уровням образования. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24411/2413-046x-2018-14022 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........401ec48853fa7b6bb6dc41a1e4f9ea06 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24411/2413-046x-2018-14022 |
|---|