Academic Journal
Προβολή σε EDS

Критеріальне оцінювання навчальних досягнень учнів з математики (досвід об'єднаних арабських еміратів)

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: Критеріальне оцінювання навчальних досягнень учнів з математики (досвід об'єднаних арабських еміратів)
Στοιχεία εκδότη: Zenodo, 2024.
Έτος έκδοσης: 2024
Θεματικοί όροι: індикатори для оцінювання, підсумковий контроль, показники рівня навальних досягнень, оцінювання навчальних досягнень учнів, критерії оцінювання
Περιγραφή: Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів з математики є вагомим складником освітнього процесу. У вітчизняній освітній практиці ці процедури частково унормовані Державним стандартом базової середньої освіти, де наведено вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів з математичної освітньої галузі. Однак постає проблема стосовно процедур і засобів для оцінювання груп загальних результатів не лише на завершальному етапі здобування загальної середньої освіти, а й на проміжних етапах. У цьому контексті доречно ознайомитися із зарубіжним досвідом, послуговуючись принципами компаративної дидактики. У статті описано досвід освітньої системи Об’єднаних Арабських Еміратів стосовно оцінювання навчальних досягнень учнів з математики. Розглянуто запроваджені у країні критерії для такого оцінювання: Criteria: A. Knowledge and Understanding (Знання та розуміння); Criteria: B Investigating Patterns (Дослідження закономірностей (патернів)); Criteria: C. Сommunication in mathematics (Комунікація в математиці); Criteria: D Reflection in mathematics (Рефлексія в математиці). Увага приділена і відповідним засобам-завданням, їхній специфіці для оцінювання навчальних досягнень учнів з математики за відповідним критерієм.
Τύπος εγγράφου: Article
Γλώσσα: Ukrainian
DOI: 10.5281/zenodo.14567224
Rights: CC BY
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........3a30a4c89c4d18e5bd993f8362f2d9b1
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........3a30a4c89c4d18e5bd993f8362f2d9b1
RelevancyScore: 948
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 948.0048828125
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Критеріальне оцінювання навчальних досягнень учнів з математики (досвід об'єднаних арабських еміратів)
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Zenodo, 2024.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2024
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22індикатори+для+оцінювання%22">індикатори для оцінювання</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22підсумковий+контроль%22">підсумковий контроль</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22показники+рівня+навальних+досягнень%22">показники рівня навальних досягнень</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22оцінювання+навчальних+досягнень+учнів%22">оцінювання навчальних досягнень учнів</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22критерії+оцінювання%22">критерії оцінювання</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів з математики є вагомим складником освітнього процесу. У вітчизняній освітній практиці ці процедури частково унормовані Державним стандартом базової середньої освіти, де наведено вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів з математичної освітньої галузі. Однак постає проблема стосовно процедур і засобів для оцінювання груп загальних результатів не лише на завершальному етапі здобування загальної середньої освіти, а й на проміжних етапах. У цьому контексті доречно ознайомитися із зарубіжним досвідом, послуговуючись принципами компаративної дидактики. У статті описано досвід освітньої системи Об’єднаних Арабських Еміратів стосовно оцінювання навчальних досягнень учнів з математики. Розглянуто запроваджені у країні критерії для такого оцінювання: Criteria: A. Knowledge and Understanding (Знання та розуміння); Criteria: B Investigating Patterns (Дослідження закономірностей (патернів)); Criteria: C. Сommunication in mathematics (Комунікація в математиці); Criteria: D Reflection in mathematics (Рефлексія в математиці). Увага приділена і відповідним засобам-завданням, їхній специфіці для оцінювання навчальних досягнень учнів з математики за відповідним критерієм.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Ukrainian
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.5281/zenodo.14567224
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........3a30a4c89c4d18e5bd993f8362f2d9b1
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........3a30a4c89c4d18e5bd993f8362f2d9b1
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.5281/zenodo.14567224
    Languages:
      – Text: Ukrainian
    Subjects:
      – SubjectFull: індикатори для оцінювання
        Type: general
      – SubjectFull: підсумковий контроль
        Type: general
      – SubjectFull: показники рівня навальних досягнень
        Type: general
      – SubjectFull: оцінювання навчальних досягнень учнів
        Type: general
      – SubjectFull: критерії оцінювання
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Критеріальне оцінювання навчальних досягнень учнів з математики (досвід об'єднаних арабських еміратів)
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 28
              M: 12
              Type: published
              Y: 2024
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1