Academic Journal
TRAVEL OF THE RUSSIAN SCIENTIST A.P. FEDCHENKO TO THE SOUTH-WESTERN RIGION OF KYRGYZSTAN AND THE OPENING OF RUSSIAN-TUZEM SCHOOLS, PRIMARY PROFESSIONAL SCHOOL (second half of the XIXth - first half of the XXth century)
| Τίτλος: | TRAVEL OF THE RUSSIAN SCIENTIST A.P. FEDCHENKO TO THE SOUTH-WESTERN RIGION OF KYRGYZSTAN AND THE OPENING OF RUSSIAN-TUZEM SCHOOLS, PRIMARY PROFESSIONAL SCHOOL (second half of the XIXth - first half of the XXth century) |
|---|---|
| Πηγή: | НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА. :200-205 |
| Στοιχεία εκδότη: | Publishing House of Scientific Journals and Children's Fiction, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, учебное заведение, mountains, russian-tuzem school, русскоязычный народ, религиозные школы, путешественник Федченко, soil, primary professional school, местное население, Туркестанский край, local population, russian-speaking people, Turkestan valley, педагогическая система, pedagogical system, русско-туземская школа, traveler Fedchenko, primary religiously school |
| Περιγραφή: | После образования Туркестанского края во второй половине ХIХ века Российская империя организовала специальную экспедицию по территориям края и Кокандского ханства для изучения природы, географии, почвы, реки, горы, ледников региона, а также языка, культуры и образа жизни местных жителей. Одной из таких экспедиций провел в 1871 году русский ученый, путешественник А.П. Федченков юго-западный регион Кыргызстана. С разрешением и при поддержке Кудаяр хана он подробно изучил большую часть нынешный Баткенской области, в том числе Исфайрам-Сайский регион, свои результаты исследования записал и оставил в дневнике. Основной целью таких экспедиций была политика направленной колонизации региона. К таким примером можно отнести возраждение добычи вольфрама в месторождении Меликсуу до 1917 года. В то время возникла необходимость дружного проживания переселенных русскоязычных народов с местными жителями. По этой причине организовали русско-туземские школы в городах и больших селах для обучения местных детей русскому языку, русской истории и географии, а русскоязычным детям – местному языку, исламской религии. Первые такие школы в Кыргызстане были открыты в 1887 году в Оше и Токмаке. В юго-западном регионе Кыргызстана до советского времени была организована русско-туземская школа в Сулюкте, а в Кызыл-Кие 1913 году начало работать начальное профессиональное учебное заведение. Один из активных представителей молодёжи Исфайрам-Сайского региона Жолдош уулу Ажибай после успешного заверешения в медресе Абдыкайым эшена поступил русско-туземскую школу в Казакстанском городе Туркестан. Он 1928 году окончил и начал работать учителем в своем Исфайрам-Сайском регионе и стал «Дүйшөн агайем». В статье рассматривается педагогическая система русскотуземских школ организованном в Туркестанском крае и их отличия от религиозных школ и медресе. After the formation of the Turkestan region in the second half of the 19th century, the Russian Empire organized a special expedition through the territories of the region and the Kokand Khanate to study the nature, geography, soil of the region, rivers, mountains, glaciers, as well as the language, culture and lifestyle of local residents. One of these expeditions was conducted in 1871 by the russian scientist-traveler A.P. Fedchenko to the south-west of Kyrgyzstan. With the permission and support of Kudayar Khan, he studied in detail most of the Batken oblast, including the Isfairam-Sai region, wrote down his results and left them in a diary. The main goal of such expeditions was the policy of directed colonization of the region. Such an example is the revival of tungsten mining at the Meliksuu deposits until 1917. At that time, the need arose for amicable residence of the resettled russian-speaking peoples with local residents. For this reason, russian-tuzems schools were organized in cities and large villages to teach local children the russian language, russian history and geography, and russian-speaking children the local language, islamic religions and hadiths. The first such schools in Kyrgyzstan were opened in 1887 in Osh and Tokmak.In the south-western part of Kyrgyzstan before the Soviet times there was a russian-tuzem school in Sulyukta, and in 1913 the primary professional schoolin Kyzyl-Kie began to work. One of the smart and capable representatives of the youth of the Isfairam-Sai region, ZholdoshuuluAzhibaya, who studied at the madrasah with Abdykaiymeshen, then entered the russian-tuzem school in the Kazakhstan city of Turkestan.He successfully graduated in 1928 and worked as a teacher in his Isfairam-Sai region and became «Duishon agayem». The article considers the pedagogical system of the russian-tuzem schools organized by the Turkestan valley and their distinctions from the spiritual schools and madrasahs. |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| ISSN: | 1694-8491 1694-8483 |
| DOI: | 10.26104/nntik.2022.54.27.044 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........39947bdee2c097351e36654f84b2ebb4 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| ISSN: | 16948491 16948483 |
|---|---|
| DOI: | 10.26104/nntik.2022.54.27.044 |