Report
НЕПРЕРЫВНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ КАЧЕСТВ
| Title: | НЕПРЕРЫВНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ КАЧЕСТВ |
|---|---|
| Publisher Information: | Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | performing activities, qualification requirements, непрерывное музыкальное образование, components of performing qualities, проявления исполнительских качеств, исполнительские качества, performing qualities, компоненты исполнительских качеств, mental cognitive processes, исполнительская деятельность, continuous musical education, manifestations of executive qualities, квалификационные требования, психические познавательные процессы |
| Description: | Статья посвящена характеристике проявлений основных исполнительских качеств и их компонентов. Автор рассматривает историю развития учреждений непрерывного музыкального профессионального образования как пример наиболее эффективных условий для развития исполнительских качеств и обосновывает четыре основных исполнительских качества: музыкальность, музыкальная креативность, музыкальная эмпатийность и эмоциональная устойчивость. В статье анализируется структура данных качеств, их проявления, индивидуальные для каждого качества в отдельности, и дана характеристика компонентов, присущих всем четырём основным исполнительским качествам: музыкальное восприятие, музыкальное мышление, музыкальное воображение, музыкальная память, музыкальное внимание и эмоциональная отзывчивость на музыку. Среди проявлений исполнительских качеств обозначены: музыкально-слуховое представление, внутренний слух, ладовое и музыкально-ритмическое чувство, надёжность в концертном выступлении, стрессоустойчивость, воля, мотивация, артистизм, эмпатия. The article is devoted to the characteristics of the manifestations of the main performing qualities and their components. The author examines the history of the development of institutions of continuous musical professional education as an example of the most effective conditions for the development of performing qualities and substantiates four main performing qualities: musicality, musical creativity, musical empathy and emotional stability. The article analyzes the structure of these qualities, their manifestations, individual for each quality separately, and provides a description of the components inherent in all four basic performance qualities: musical perception, musical thinking, musical imagination, musical memory, musical attention and emotional responsiveness to music. Among the manifestations of performing qualities are: musical-auditory representation, inner hearing, modal and musical-rhythmic sense, reliability in concert performance, stress resistance, will, motivation, artistry, empathy. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1997-0803-2025-2124-202-212 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........39040052a3615aea5df1ab5f7de9d3a1 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1997-0803-2025-2124-202-212 |
|---|