Report
ИЗУЧЕНИЕ КВАНТОВОМЕХАНИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН В КУРСЕ ФИЗИКИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
| Title: | ИЗУЧЕНИЕ КВАНТОВОМЕХАНИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН В КУРСЕ ФИЗИКИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ |
|---|---|
| Publisher Information: | Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2023. |
| Publication Year: | 2023 |
| Subject Terms: | ФИЗИКА, ШКОЛЬНАЯ КВАНТОВАЯ ФИЗИКА, КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ, КВАНТОВАЯ ЧАСТИЦА, 4. Education, КВАНТОВАЯ ФИЗИКА, МИКРОУРОВЕНЬ |
| Description: | The article deals with the actual problem of the introduction of quantum physics in secondary school. Quantum physics is one of the most fundamental fields of science, and its principles can be applied in various fields, from electronics to medicine. The study of quantum physics is of great importance for understanding the laws of nature at the micro level, as well as for the development of science and technology in general, which allows students to appreciate the importance of quantum physics. The concepts of using methods of teaching quantum physics in schools are outlined. The article also highlights the historical context and development of quantum physics, including the contributions of scientists such as Max Planck, Albert Einstein and Niels Bohr. В статье рассматривается актуальная проблема введения квантовой физики в средней школе. Квантовая физика - это одна из самых фундаментальных областей науки, и ее принципы могут быть применены в различных областях, от электроники до медицины. Изучение квантовой физики имеет огромное значение для понимания законов природы на микроуровне, а также для развития науки и технологии в целом, что позволяет учащимся оценить значение квантовой физики. Изложены концепции использования методов преподавания квантовой физики в школах. Также в статье подчеркивается исторический контекст и развитие квантовой физики, включая вклад таких ученых, как Макс Планк, Альберт Эйнштейн и Нильс Бор. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2023-5-1-18-21 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........30f5379cadbebe99427bc3ccf5aefb05 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2500-1000-2023-5-1-18-21 |
|---|