Academic Journal
О НЕКОТОРЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ (В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ХАРАКТЕРА ПРОБЛЕМЫ)
| Τίτλος: | О НЕКОТОРЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ (В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ХАРАКТЕРА ПРОБЛЕМЫ) |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Пермский институт ФСИН России, 2022. |
| Έτος έκδοσης: | 2022 |
| Θεματικοί όροι: | теория криминологической безопасности образования, образовательная среда, профилактика нарушений, 4. Education, защита системы образования, решение проблем безопасности, 16. Peace & justice, безопасность, образование |
| Περιγραφή: | Введение: Современная отечественная система образования характеризуется нестабильностью и уязвимостью. К сожалению, она не защищена от воздействия множества негативных факторов, часто носящих характер криминальных. Именно поэтому в настоящее время, как никогда ранее, актуальным становится обращение к глубокому изучению и анализу проблем, препятствующих стабильному развитию института образования, и способах их разрешения. Цель: на примере Иркутской области осветить некоторые предложения по решению проблем обеспечения безопасности образовательной среды (в зависимости от такого критерия, как характер проблемы). Методы: В настоящем исследовании в качестве методологической основы выступает диалектический метод научного познания. Использованы также некоторые частнонаучные методы, такие как статистический метод, формально-логический метод, метод системно-структурного анализа и другие. Результаты: В настоящей статье автор обратился к раскрытию ряда способов снижения потенциала тех негативных факторов, которые влияют на безопасность сферы образования. При этом нами освещены не все способы и механизмы, а только те, которые могут помочь решить проблемы, классифицированные по такому критерию, как характер проблемы. Автор также акцентирует внимание на том, что при разрешении тех или иных проблем необходимо учитывать не только общероссийские, но и региональные и даже муниципальные аспекты и тенденции, присутствующие в системе образования. Выводы: Настоящая работа обладает научным потенциалом, которым могут воспользоваться соответствующие субъекты, занимающиеся, в частности, разработкой государственных программ по обеспечению безопасности образовательной среды. Introduction: The modern Russian education system is characterized by instability and vulnerability. Unfortunately, it is not protected from the impact of many negative factors, often of a criminal nature. That is why now, more than ever before, it is becoming relevant to turn to a deep study and analysis of the problems that hinder the stable development of the institute of education, and ways to solve them. Aim: On the example of the Irkutsk region, to highlight some proposals for solving the problems of ensuring the safety of the educational environment (depending on such a criterion as the nature of the problem). Methods: In the study, the dialectical method of scientific cognition serves as a methodological basis. Some private scientific methods are also used, such as the statistical method, the formal logical method, the method of system-structural analysis, and others. Results: The author has addressed the disclosure of a number of ways to reduce the potential of those negative factors that affect the safety of the education sector. At the same time, we do not cover all the methods and mechanisms, but only those that can help solve problems classified by such a criterion as the nature of the problem. The author also emphasizes that when solving certain problems, it is necessary to take into account not only the national, but also regional and even municipal aspects and trends in the education system. Conclusions: This work has a scientific potential that can be used by the relevant subjects involved, in particular, in the development of state programs to ensure the safety of the educational environment. Вестник Пермского института ФСИН России, Выпуск 1 (44) 2022, Pages 172-177 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.34988/2226-2326.2022.44.1.023 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........2edf52f67356278b4b3dc6d4ba61e5bd |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.34988/2226-2326.2022.44.1.023 |
|---|