Report
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОНТЕНТОВ ПО МАТЕМАТИКЕ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
| Τίτλος: | ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОНТЕНТОВ ПО МАТЕМАТИКЕ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Мир науки, культуры, образования, 2021. |
| Έτος έκδοσης: | 2021 |
| Θεματικοί όροι: | 4. Education, математическое образование школьников, принцип обучения эвристикам, electronic educational content, design, principle of teaching heuristics, проектирование, principle of scientific character, электронно-образовательный контент, mathematical education of schoolchildren, принцип научности |
| Περιγραφή: | In the scientific and methodological literature, to solve the actual problem of identifying the theoretical and methodological foundations for the design of electronic educational content, such concepts are used as content, educational content, didactic content, Internet content, electronic content, web content, electronic resource, information content. The purpose of this article is to analyze the variety of terms in relation to the basic concept of “electronic educational content” of the problem under consideration. The work reveals its features, analyze the experience of creating examples of such content in mathematics and substantiate principles of selecting theoretical material for electronic educational content. В научно-методической литературе в связи с решением актуальной проблемы выявления теоретических и методических основ проектирования электронно-образовательных контентов используются такие понятия, как контент, учебный контент, образовательный контент, дидактический контент, обучающий контент, интернет-контент, электронный контент, web-контент, электронный ресурс, информационный контент. Цель данной статьи: проанализировать разнообразие терминов применительно к основному понятию «электронно-образовательный контент» рассматриваемой проблемы; раскрыть его особенности, проанализировать опыт создания примеров таких контентов по математике и обосновать принципы отбора содержания электронно-образовательных контентов. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2021-388-214-216 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........2babb4d090e05bc4bca90ff6fed5cc37 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2021-388-214-216 |
|---|