Report
Новые формы проведения практических занятий у обучающихся на кафедре патофизиологии
| Τίτλος: | Новые формы проведения практических занятий у обучающихся на кафедре патофизиологии |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Непрерывное медицинское образование и наука, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | новое поколение обучающихся, digital technologies, a new generation of students, цифровизация образования, цифровые технологии, патофизиология, forms of education, формы обучения, pathophysiology, digitalization of education |
| Περιγραφή: | In practical classes at the Department of Pathophysiology, such forms as an inverted lesson, a lesson in the laboratory, a round table, business and role-playing games are used, as they allow you to better assimilate educational material, prepare for intermediate certification, acquire knowledge and skills of medical activity. The prerequisites for the introduction of new forms of education were modern technologies that allow access to a large amount of information, the expectations of students in obtaining new skills, the development of creative competencies that must meet the requirements of the modern labor market, the need to improve the quality of education, increase the competitiveness of higher education institutions and the need to attract talented school graduates to universities. New forms of education have a number of advantages: the immersive form gives full immersion in the topic under study, the opportunity to develop imagination and creativity, the inverted classroom allows you to save time in class to discuss complex issues, classes in the educational laboratory and VR classroom allow you to apply theoretical knowledge in practice, develop skills in research and analysis of experiments, a round table, Business and role-playing games allow you to develop teamwork and problem solving skills, exchange opinions and experiences, communication skills, argumentation and critical thinking. На практических занятиях на кафедре патофизиологии применяются такие формы, как «перевернутый» урок, занятие в лаборатории, круглый стол, деловая и ролевая игры, так как они позволяют лучше усвоить учебный материал, подготовиться к промежуточной аттестации, приобрести знания и навыки медицинской деятельности. Предпосылками для внедрения новых форм обучения являлись современные технологии, позволяющие получать доступ к большому объему информации; ожидания обучающихся: получение новых навыков, развитие творческих компетенций, которые должны соответствовать требованиям современного рынка труда; необходимость повышения качества образования; повышение конкурентоспособности высшего учебного заведения и необходимость привлечения талантливых выпускников школ в вузы. Новые формы обучения имеют ряд преимуществ: иммерсивная форма дает полное погружение в изучаемую тему, возможность развития воображения и творческих способностей; «перевернутый» класс позволяет сэкономить время на занятии для обсуждения сложных вопросов; занятия в учебной лаборатории и VR-классе позволяют применить теоретические знания на практике, развивать навыки исследования и анализа экспериментов; круглый стол, деловые и ролевые игры позволяют развивать навыки командной работы и решения проблем, обмена мнениями и опытом, коммуникации, аргументации и критического мышления. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2949-6292-2025-2-33-39 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........28450a8a7fdba888f95c4f2ba63e475d |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2949-6292-2025-2-33-39 |
|---|