Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
THE SPECIFICS OF LEISURE OF A MODERN PRESCHOOLER IN THE CONTEXT OF THE ANALYSIS OF INTERACTION WITH VIRTUAL REALITY AND PARENTAL ATTITUDE: СПЕЦИФИКА ДОСУГА СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНИКА В КОНТЕКСТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТЬЮ И РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ |
| Συγγραφείς: |
Zabara, I.V., Ivanova, M.S. |
| Πηγή: |
Человеческий капитал. :223-229 |
| Στοιχεία εκδότη: |
United Edition LLC, 2023. |
| Έτος έκδοσης: |
2023 |
| Θεματικοί όροι: |
parental attitude, родительское отношение, 4. Education, leisure, virtual reality, досуг, виртуальная реальность, preschooler, дошкольник, привязанность, affection |
| Περιγραφή: |
This article presents for scientific analysis the problem of the specificity of the leisure of a modern preschooler in the context of the relationship with virtual reality and parental attitude. Such psychological phenomena as “virtuality”, “attachment”, “child-parent attachment” are considered. The issue of obtaining the status of an official institution of socialization and education of a child of preschool age by the Internet space was raised. It is indicated that computer devices, mobile phones are endowed by modern parents with teaching and educational functions, transforming and reducing the quality of child-parent relationships. Based on the results of an empirical study, it was determined that gadgets predominate in the leisure activities of a modern preschooler, while the parental position on the issue of their uncontrolled availability seems to be very condoning. Two groups of preschoolers are distinguished – active users of gadgets and inactive users. The types of parental attitudes in the groups of preschoolers of active and inactive gadget users are compared: in the control group of preschoolers of inactive users, such types of parental attitudes as acceptance, cooperation dominate, in the experimental group – rejection, symbiosis, infantilization. В статье представлен научный анализ специфики досуга современного дошкольника в контексте взаимосвязи с виртуальной реальностью и родительским отношением. Рассматриваются такие психологические феномены как «виртуальность», «привязанность», «детско-родительские отношения». Рассмотрен вопрос обретения интернет-пространством статуса официального института социализации и воспитания ребенка дошкольного возраста. Указывается, что компьютерные девайсы, мобильные телефоны наделяются современными родителями обучающими и воспитательными функциями, трансформируя и снижая качество детско-родительских отношений. По итогам эмпирического исследования определено, что в досуговой деятельности современного дошкольника преобладают гаджеты, при этом родительская позиция по вопросу их бесконтрольной доступности представляется весьма потворствующей. Выделены две группы дошкольников – активные пользователи гаджетов и неактивные пользователи. Сравниваются типы родительского отношения в группах дошкольников активных и неактивных пользователей гаджетов: в контрольной группе дошкольников неактивных пользователей доминируют такие типы родительского отношения, как принятие, кооперация, в экспериментальной группе – отвержение, симбиоз, маленький неудачник. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| Γλώσσα: |
Russian |
| ISSN: |
2074-2029 |
| DOI: |
10.25629/hc.2023.04.25 |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........27f56089dbfcda02c688625e03f10e9e |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |