Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
Теоретическое изучения проблемы артикуляционно-акустической дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития |
| Στοιχεία εκδότη: |
Современные образовательные практики в студенческих исследованиях, 2023. |
| Έτος έκδοσης: |
2023 |
| Θεματικοί όροι: |
артикуляционно-акустическая дисграфия, задержка психологического развития, младшие школьники, коррекция |
| Περιγραφή: |
В данной статье обобщены теоретические основы коррекции артикуляционно-акустической дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР). Артикуляционно-акустическая дисграфия является одним из наиболее распространенных нарушений письма у детей с ЗПР. В статье рассматриваются основные причины и механизмы развития данного нарушения, а также предлагаются теоретические подходы к его коррекции. |
| Τύπος εγγράφου: |
Research |
| DOI: |
10.24412/cl-37132-2023-1-423-426 |
| Rights: |
CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........26b5ecdeefdfc2dd784d572df3d22124 |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |