Bibliographic Details
| Title: |
ТРЕНИНГ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ КАК ФАКТОРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ: TRAINING IN THE DEVELOPMENT OF SOCIALLY COMMUNICATIVE QUALITIES OF PSYCHOLOGY STUDENTS — OF THE FACTOR IN THE PROFES-SIONAL DEVELOPMENT OF FUTURE SPECIALISTS |
| Source: |
Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :189-204 |
| Publisher Information: |
South Ural State University of Humanities and Education, 2020. |
| Publication Year: |
2020 |
| Subject Terms: |
социально-коммуникативные качества, тренинг, программа тренинга, коммуникационная сфера, студенты-психологи, профессиональное становление, профессионально важные качества |
| Description: |
Введение. В статье обоснована актуальность применения тренинга в процессе обучения студентов-психологов в вузе как необходимого элемента для формирования и развития социально-коммуникативных качеств обучающихся в рамках профессионального становления будущих специалистов. Цель статьи — показать динамику развития социально-коммуникативных качеств студентов-психологов до применения разработанной нами Программы тренинга и после. Материалы и методы. Осуществлен теоретический анализ монографий, диссертационных исследований, статей и других научных публикаций. В качестве психодиагностического метода использовался тест коммуникативных умений Л. Михельсона (перевод и адаптация Ю. З. Гильбуха). В исследовании применена разработанная нами Программа психологического тренинга по развитию личностных профессионально важных качеств студентов-психологов. Результаты. После проведения тренинга при вторичной диагностике коммуникативной компетентности у студентов-психологов I–IV курсов преобладающим стал компетентный тип поведения в общении. Обсуждение. С помощью математико-статистического анализа t-критерия Стьюдента доказано, что результаты студентов-психологов I–IV курсов по итогам прохождения теста коммуникативных умений Л. Михельсона до реализации программы тренинга и после являются значимыми. Заключение. Разработанная нами Программа психологического тренинга по развитию личностных профессионально важных качеств, включающая совместную работу со студентами-психоло-гами I–IV курсов, эффективно способствует развитию социально-коммуникативных качеств обучающихся как фактора профессионального становления будущих специалистов. Ключевые слова: тренинг; профессионально важные качества; социально-коммуникативные качества; профессиональное становление; студенты-психологи; коммуникационная сфера; программа тренинга. Основные положения: – разработана и апробирована Программа психологического тренинга по развитию личностных профессионально важных качеств студентов-психологов, осуществляемая посредством сотрудничества студентов I–IV курсов; в основу данной программы положено моделирование профессионально и личностно-значимых практических ситуаций с целью формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности и субъектного отношения к ее реализации; – с помощью математико-статистического анализа t-критерия Стьюдента доказано, что результаты студентов-психологов I-IV курсов по итогам прохождения теста коммуникативных умений Л. Михельсона до реализации программы тренинга и после являются значимыми; – показано, что по сравнению с традиционными репродуктивными методами обучения тренинг как интерактивный метод является наиболее эффективным способом выработки стратегии поведения и саморазвития личности, основой для развития социально-коммуникативных качеств студентов-психологов в рамках становления и развития «Я-концепции» будущих психологов. |
| Document Type: |
Article |
| Language: |
Russian |
| ISSN: |
1997-9886 |
| DOI: |
10.25588/cspu.2020.160.7.012 |
| Accession Number: |
edsair.doi...........23d19919a24f7bc3d9c7e050baf8be7e |
| Database: |
OpenAIRE |