Academic Journal
Primary prevention as a tool for preventing cyber addictive behavior in children
| Τίτλος: | Primary prevention as a tool for preventing cyber addictive behavior in children |
|---|---|
| Πηγή: | II Международная научно-практическая конференция "Концепции и теории эффективного использования научного потенциала общества". :16-24 |
| Στοιχεία εκδότη: | Crossref, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | первичная профилактика, профилактика, prevention, cyber addiction, prevention of cyber addiction, кибераддикция, primary prevention, киберзависимость, профилактика киберзависимости |
| Περιγραφή: | Проблема профилактики кибераддиктивных паттернов поведения обладает особой актуальностью в современных условиях тотальной цифровизации. Статья посвящена проблемам превенции киберзависимости у детей. Представлены результаты анализа отечественной и зарубежной практики в сфере профилактики кибераддиктивных паттернов поведения. Рассмотрены основные формы киберзависимого поведения и концептуальные основания и подходы к профилактике киберзависимости. Проанализированы основные модели и методы к первичной профилактике киберзависимых форм поведения у несовершеннолетних. В качестве ключевых моделей первичной профилактики киберзависимости у детей выделены: модель аффективного обучения; модель обучения жизненным навыкам; модель формирования здорового образа жизни; модель формирования медиаграмотности; модель альтернативной деятельности. The problem of preventing cyberaddictive patterns of behavior is of particular relevance in modern conditions of total digitalization. The article is devoted to the problems of preventing cyber addiction in children. The results of the analysis of domestic and foreign practice in the field of prevention of cyberaddictive patterns of behavior are presented. The main forms of cyber-dependent behavior and the conceptual foundations and approaches to the prevention of cyber-dependence are considered. The main models and methods for the primary prevention of cyber-dependent behaviors in minors are analyzed. The key models of primary prevention of cyber dependence in children are: the model of affective learning; the model of life skills training; the model of healthy lifestyle formation; the model of media literacy formation; the model of alternative activities. |
| Τύπος εγγράφου: | Article Conference object |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.26118/5103.2024.75.94.019 |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........21e731889a24516610f250c3f30c8bcb |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.26118/5103.2024.75.94.019 |
|---|