Report
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
| Τίτλος: | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Современное педагогическое образование, 2023. |
| Έτος έκδοσης: | 2023 |
| Θεματικοί όροι: | ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ, 4. Education, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ФОРМЫ ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ |
| Περιγραφή: | The digital transformation currently taking place in society could not but affect the education system in general and the specifics of education in particular. The new educational environment is characterized by new forms, means, methods, approaches, technologies, and often the content of education. The effectiveness of education depends on many factors, among which, however, the nature of the interaction between the main participants in distance learning - students, teachers - plays a decisive role. To improve the efficiency of the educational process when integrating information technology into the education system, one should take into account the features of training, forms and methods of remote support for students by a teacher. The presented paper analyzes the stages of students’ learning in distance learning in the context of the digital transformation of the educational system. The author also describes the forms and ways of supporting students in distance learning, as one of the forms of the educational process in a new educational environment, which is both an independent form of learning and an addition to traditional forms of learning. Цифровая трансформация, происходящая в настоящее время в обществе, не могла не отразиться на системе образования, в целом и специфике обучения, в частности. Новая образовательная среда характеризуется новыми формами, средствами, методами, подходами, технологиями, а часто и содержанием обучения. Эффективность образования зависит от множества факторов, среди которых, однако, характер взаимодействия основных участников дистанционного обучения - студентов, преподавателей - играет определяющую роль. Для повышения эффективности образовательного процесса при интеграции информационных технологий в систему образования следует учитывать особенности обучения, форм и способов дистанционной поддержки студентов преподавателем. В рассматриваемой статье анализируются этапы обучения студентов в дистанционном режиме в контексте цифровой трансформации образовательной системы. Автор также описывает формы и способы поддержки студентов в дистанционном обучении, как одной из форм образовательного процесса в условиях новой образовательной среды, которое является как самостоятельной формой обучения, так и дополнением к традиционным формам обучения. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2587-8328-2023-4-150-154 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........20caed61305868e5ca13382b831aa3d3 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2587-8328-2023-4-150-154 |
|---|