Academic Journal
Международный вектор стратегии высшего образования в Китае
| Τίτλος: | Международный вектор стратегии высшего образования в Китае |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | ООО Цифра, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | Chinese students abroad, интернациональное образование, concepts of Chinese scientists, стратегия образования в Китае, foreign students in China, китайские студенты за границей, export and import of Chinese education, экспорт и импорт китайского образования, international education, иностранные студенты в Китае, Chinese education strategy, концепции китайских ученых, международное образование |
| Περιγραφή: | В условиях экономической глобализации обмены между странами мира становятся все более частыми, а ценностные конфликты, которые вызваны культурным разнообразием, усиливаются. Хотя Китай стал второй по величине экономической державой в мире, в международном сообществе по-прежнему существует много недопонимания, искажения фактов, так как иностранные средства массовой информации и политики энергично продвигают «теорию китайской угрозы». Поэтому становится все более важным создание положительного имиджа Китая на международном уровне. Стратегия образования Китая в этой ситуации уделяет большое внимание международному и интернациональному образованию, как механизму, формирующему положительный образ Китая. Образовательная политика в этой ситуации становится важной частью дипломатической работы. Целью данной статьи является обоснование того, что в условиях оптимизации международного вектора образования, который сегодня находится еще в стадии формирования, китайским ученым необходима систематизация его концептуального и теоретического аппарата для решения практических задач в новых условиях. В процессе исследования автор обращался к диалектическому, социально-философскому, интегративному, к онтологическому, гносеологическому и системному подходам, к интерпретационному методу и к другим. With economic globalization, exchanges between countries around the world are becoming more frequent, and value conflicts that are caused by cultural diversity are increasing. Although China has become the second-largest economic power in the world, there is still a lot of misunderstanding, misrepresentation of facts in the international community as foreign media and politicians vigorously promote the ‘China threat theory’. Therefore, it has become increasingly important to create a positive image of China internationally. China's education strategy in this situation pays great attention to international and international education as a mechanism to build a positive image of China. Education policy in this situation becomes an important part of diplomatic work. The aim of this article is to substantiate that in the conditions of optimising the international vector of education, which today is still in the stage of formation, Chinese scholars need to systematise its conceptual and theoretical apparatus to solve practical problems in the new conditions. In the process of research, the author turned to dialectical, socio-philosophical, integrative, ontological, epistemological and systemic approaches, interpretive method and others. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 2 (152) 2025 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.152.39 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........19a310da9f34e8d6ef9b47af6751851d |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.60797/irj.2025.152.39 |
|---|