Academic Journal
РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ, ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, КАК ВАЖНЫЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ: WORKING WITH STUDENTS WITH LIMITED HEALTH OPPORTUNITIES AS AN IMPORTANT COMPONENT OF PROFESSIONAL TRAINING OF A FUTURE TEACHER
| Title: | РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ, ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, КАК ВАЖНЫЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ: WORKING WITH STUDENTS WITH LIMITED HEALTH OPPORTUNITIES AS AN IMPORTANT COMPONENT OF PROFESSIONAL TRAINING OF A FUTURE TEACHER |
|---|---|
| Source: | Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". |
| Publisher Information: | South Ural State University of Humanities and Education, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | студенты профильного факультета педагогического вуза, готовность к педагогической деятельности, студенты непрофильного факультета педагогического вуза, инклюзивное обучение, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья |
| Description: | В статье представлена авторская точка зрения на проблему формирования готовности будущих педагогов - студентов старших курсов педагогического вуза - к организации эффективной профессиональной деятельности с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). Представленные данные - итог собственного теоретико-экспериментального исследования, содержащего результаты изучения актуального уровня общей готовности к работе с детьми с особыми образовательными потребностями у студентов профильного - дефектологического (ПФ) и непрофильного (НФ) - исторического факультетов. Обсуждение. Результативностью исследования является определение уровня информационного, психологического и профессионального компонентов готовности студентов ПФ и НФ к работе со школьниками, имеющими ОВЗ. Для оптимизации показателей готовности к профессиональной деятельности с детьми с ОВЗ у студентов НФ рекомендовано усилить практическую ориентированность содержания образования и форм организации занятий по соответствующим учебным дисциплинам. Заключение. В результате экспериментального исследования сделан вывод о достаточно хорошем уровне готовности студентов ПФ и НФ к организации педагогической деятельности с обучающимися, имеющими ОВЗ. Для объективизации полученных данных как предикторов профессиональной успешности педагогов необходим их сравнительный анализ у респондентов на этапе студенчества и на этапе начала собственно профессиональной деятельности в образовательных организациях, реализующих на практике принципы инклюзивного образования. Основные положения: - готовность учителя к осуществлению профессиональной деятельности со школьниками, имеющими ОВЗ, - основное условие оказания эффективной помощи таким обучающимся. Для своевременного и качественного реагирования системы образования в целом, конкретной образовательной организации в частности, на вызовы времени и социума, определенный уровень готовности педагога должен быть сформирован уже на этапе получения профессионального образования - в период студенчества; - в рамках данного исследования таким подходом стала точка зрения Д. Ю. Соловьевой, согласно которой выделяют следующие компоненты готовности педагога: информационный, психологический, профессиональный, содержание которых четко соотносится с индикаторами достижения профессиональных компетенций, формируемых в период получения профессионального образования: «знать», «уметь», «владеть» соответственно. - результаты проведенного экспериментального исследования свидетельствуют о том, что готовность студентов старших курсов, как ПФ, так и НФ, к работе с обучающимися, имеющими ОВЗ, находится на достаточно хорошем уровне. Для дальнейшей оптимизации показателей готовности к профессиональной деятельности студентов-бакалавров НФ необходимо усилить практическую ориентированность содержания образования и форм организации занятий по соответствующим учебным дисциплинам. |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 1997-9886 |
| DOI: | 10.25588/cspu.2024.179.1.011 |
| Accession Number: | edsair.doi...........13b6d33098ff60413ece0596394b36f9 |
| Database: | OpenAIRE |
Be the first to leave a comment!