Report
Методика использования читательского книжного клуба как инструмента развития правовой культуры студента
| Title: | Методика использования читательского книжного клуба как инструмента развития правовой культуры студента |
|---|---|
| Publisher Information: | Современное педагогическое образование, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | education, moral and legal consciousness, социальная ответственность, social responsibility, студенты, образование, legal culture, читательский книжный клуб, русская литература, students, нравственно-правовое сознание, readers' book club, правовая культура, Russian literature |
| Description: | В статье рассматривается методика использования читательского книжного клуба как инновационного инструмента развития правовой культуры студентов, основанного на коллективном чтении и обсуждении произведений русской художественной литературы. Анализируются особенности читательского, книжного и литературного клубов с выделением их отличительных ролей в образовательном процессе. Подчеркивается значимость отечественной литературы для формирования нравственно-правового сознания и социальной ответственности студентов, а также роль литературы в развитии эмпатии и критического мышления. На примере ключевых произведений русской классики и современной литературы демонстрируется, как обсуждение нравственно-правовых дилемм способствует более глубокому восприятию правовых норм и интеграции их в личностные ценности. Описывается практическая модель организации клубной деятельности, включающая выбор текстов, модерацию, использование мультимедийных материалов и вовлечение экспертов. Представлены результаты исследования, подтверждающие повышение у участников уровня правовой культуры, интереса к праву и способности к этико-правовой рефлексии. Рассматриваются перспективы интеграции читательских книжных клубов в учебные программы вузов как эффективного средства воспитания социально ответственной и правосознательной молодежи. The article discusses the methodology of using the readers’ book club as an innovative tool for developing students’ legal culture based on collective reading and discussion of works of Russian fiction. The features of the reading, book and literary clubs are analyzed, highlighting their distinctive roles in the educational process. The importance of Russian literature for the formation of moral and legal consciousness and social responsibility of students is emphasized, as well as the role of literature in the development of empathy and critical thinking. Using the example of key works of Russian classics and modern literature, it is demonstrated how the discussion of moral and legal dilemmas contributes to a deeper perception of legal norms and their integration into personal values. A practical model of organizing club activities is described, including the selection of texts, moderation, the use of multimedia materials and the involvement of experts. The results of the study are presented, confirming the increase in the participants’ level of legal culture, interest in law and the ability to ethical and legal reflection. The prospects of integrating readers’ book clubs into university curricula as an effective means of educating socially responsible and law-conscious youth are considered |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/2587-8328-2025-8-184-191 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........0dc05986f88706bdc1cd2d0a29c97c68 |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2587-8328-2025-8-184-191 |
|---|