Academic Journal
ON THE ISSUE OF THE DIAGNOSIS OF PARENT-CHILD INTERACTION IN THE FAMILY OF A CHILD WITH MENTAL RETARDATION BY MEANS OF ART TECHNOLOGIES
| Title: | ON THE ISSUE OF THE DIAGNOSIS OF PARENT-CHILD INTERACTION IN THE FAMILY OF A CHILD WITH MENTAL RETARDATION BY MEANS OF ART TECHNOLOGIES |
|---|---|
| Source: | СИСТЕМНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ. |
| Publisher Information: | Moscow City Pedagogical University, 2024. |
| Publication Year: | 2024 |
| Subject Terms: | родительско-детское взаимодействие в семье, диагностика, ребенок с задержкой психического развития, арт-терапевтические технологии |
| Description: | Статья продолжает цикл публикаций, посвященных системно-исторической ретроспективе изучения семьи (см. журнал «Системная психология и социология» № 2 (42) / 2022, № 4 (44) / 2022). В данной статье представлен вариативный (зарубежный и отечественный) подход к диагностике особенностей родительско-детского взаимодействия в семье ребенка с задержкой психического развития (ЗПР) средст вами арт-терапевтических технологий. Рассматривается гипотеза о том, что родительско-детское взаимодействие, обусловленное психотравмирующей ситуацией для членов семьи рождением ребенка с нарушением развития, имеет особенности, которые могут быть диагностированы, в том числе средства- ми арт-терапевтических технологий. Показано, что творческая директивная деятельность членов семьи в процессе арт-терапии позволяет психологу в процессе целенаправленного наблюдения определить характер отношения взрослых к ребенку, наличие трудностей эмоционально-коммуникативных прояв- лений и наметить коррекционный маршрут для работы психолога с проблемной семьей. В теоретиче- ском блоке статьи анализируется позиции зарубежных и отечественных исследователей о возможности использования арт-терапевтических технологий в работе с семьей ребенка с нарушениями развития, показывается вариативность их использования в диагностике и коррекции трудностей развития ре - бенка с ОВЗ и «проблемного поля» семьи такого ребенка. Отмечается факт отсутствия научных работ в отечественной специальной психологии по целенаправленному использованию арт-терапевтических технологий в диагностике особенностей психологического взаимодействия родителей с ребенком с ОВЗ, что и определяет актуальность рассматриваемой проблемы. Констатирующая часть эксперимента с использованием арт-технологий на основе количественных и качественных показателей обеспечила выявление особенностей и уровневых, критериально обусловленных, качественных характеристик ро- дительско-детского взаимодействия в семье с ребенком с ЗПР и с семьей с нормально развивающимися дошкольниками. Результаты данного эксперимента показали разную информативность диагностических (зарубеж- ных и отечественных) подходов при использовании арт-терапевтических технологий в определении родительско-детского взаимодействия в семье с дошкольниками с ЗПР; психологические особенности родительско-детского взаимодействия в семье с дошкольниками с ЗПР, характеризующиеся неоднород- ностью выраженности и разноуровневым характером их проявления; необходимость осуществления психологической помощи родителям, воспитывающим ребенка с ЗПР, по формированию их компетенций в гармонизации взаимодействия в проблемным ребенком в семье. |
| Document Type: | Article |
| Language: | Russian |
| ISSN: | 2223-6880 2223-6872 |
| DOI: | 10.25688/2223-6872.2023.48.4.05 |
| Accession Number: | edsair.doi...........0cae03bca32d65dd5e6a8d82d95616d4 |
| Database: | OpenAIRE |
| ISSN: | 22236880 22236872 |
|---|---|
| DOI: | 10.25688/2223-6872.2023.48.4.05 |