Report
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА – ГЕНЕЗИС СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АНТРОПОЛОГИИ
| Title: | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА – ГЕНЕЗИС СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АНТРОПОЛОГИИ |
|---|---|
| Publisher Information: | Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, 2025. |
| Publication Year: | 2025 |
| Subject Terms: | genesis, socio-cultural anthropology, pedagogical paradigm, социокультурная антропология, педагогическая парадигма, генезис |
| Description: | The article examines the pedagogical paradigm as the genesis of socio-cultural anthropology. The study of world experience shows that socio-cultural activities have accumulated vast experience, invaluable baggage of spiritual and material values for subsequent civilizations. And this trend is objective, because it functions on the basis of the law of increasing importance, an integral theoretical meaning that acquires a universal character in the civilizational processes of human activity. В статье рассматривается педагогическая парадигма как генезис социокультурной антропологии. Изучение мирового опыта показывает, что социально-культурная деятельность накопила огромный опыт, бесценный багаж духовных и материальных ценностей для последующих цивилизаций. И эта тенденция объективна, ибо она функционирует на основе закона возрастания значения интегрального теоретического смысла, приобретающего универсальный характер в цивилизационных процессах человеческой деятельности. |
| Document Type: | Research |
| DOI: | 10.24412/1997-0803-2025-3125-172-178 |
| Rights: | CC BY |
| Accession Number: | edsair.doi...........0c914b6563b9e381574db9e4af1faecc |
| Database: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1997-0803-2025-3125-172-178 |
|---|