Report
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА – ГЕНЕЗИС СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АНТРОПОЛОГИИ
| Τίτλος: | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА – ГЕНЕЗИС СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АНТРОПОЛОГИИ |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, 2025. |
| Έτος έκδοσης: | 2025 |
| Θεματικοί όροι: | genesis, socio-cultural anthropology, pedagogical paradigm, социокультурная антропология, педагогическая парадигма, генезис |
| Περιγραφή: | The article examines the pedagogical paradigm as the genesis of socio-cultural anthropology. The study of world experience shows that socio-cultural activities have accumulated vast experience, invaluable baggage of spiritual and material values for subsequent civilizations. And this trend is objective, because it functions on the basis of the law of increasing importance, an integral theoretical meaning that acquires a universal character in the civilizational processes of human activity. В статье рассматривается педагогическая парадигма как генезис социокультурной антропологии. Изучение мирового опыта показывает, что социально-культурная деятельность накопила огромный опыт, бесценный багаж духовных и материальных ценностей для последующих цивилизаций. И эта тенденция объективна, ибо она функционирует на основе закона возрастания значения интегрального теоретического смысла, приобретающего универсальный характер в цивилизационных процессах человеческой деятельности. |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/1997-0803-2025-3125-172-178 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........0c914b6563b9e381574db9e4af1faecc |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/1997-0803-2025-3125-172-178 |
|---|