Academic Journal
Технологические средства при обучении иностранному языку в техническом вузе в группах с инклюзивными студентами
| Τίτλος: | Технологические средства при обучении иностранному языку в техническом вузе в группах с инклюзивными студентами |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | ООО Цифра, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | technological tools, remote technologies, дистанционные технологии, educational technologies, электронное обучение, студенты с ограниченными возможностями здоровья, технологические средства, образовательные технологии, e-learning, disabled students |
| Περιγραφή: | В статье рассматривается применение технологических средств при обучении по дисциплинам «Иностранный язык» (программа бакалавриата) и «Иностранный язык в профессиональных коммуникациях» (магистерская программа) в техническом вузе в контексте исполнения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Авторы дифференцируют специфику преподаваемых дисциплин с учётом особенностей работы со студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Работа содержит характеристику используемых в процессе обучения технологических средств сервисов GoogleMeet, Skype и визуальной платформы Miro. Проведен и представлен их сравнительный анализ, описаны достоинства и недостатки. Статья содержит таблицу, в которой учтены критерии оценки студентов, обучающихся с использованием вышеупомянутых технологических средств. The article examines the use of technological tools in teaching the disciplines "Foreign Language" (Bachelor's programme) and "Foreign Language in Professional Communications" (Master's programme) in a technical university in the context of the implementation of e-learning and distance learning technologies. The authors differentiate the specifics of the taught disciplines, taking into account the features of working with disabled students. The work contains the characteristic of technological means used in the process of learning GoogleMeet, Skype and visual platform Miro. Their comparative analysis is carried out and presented, advantages and disadvantages are described. The article contains a table that takes into account the criteria for evaluating students who study using the mentioned technological tools. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 10 (148) 2024 |
| Τύπος εγγράφου: | Article |
| Γλώσσα: | Russian |
| DOI: | 10.60797/irj.2024.148.1 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........0880a2e1cf103392f388562114996a6a |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.60797/irj.2024.148.1 |
|---|