Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
| Τίτλος: |
ПРИОРИТЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ |
| Στοιχεία εκδότη: |
Zenodo, 2022. |
| Έτος έκδοσης: |
2022 |
| Θεματικοί όροι: |
педагогический коллектив, инновационная готовность, социально-психологический климат, высшее учебное заведение, педагогическая коммуникация, гибкий, психологическая готовность, структура психологической готовности к инновационной деятельности, инновационная деятельность |
| Περιγραφή: |
Статья посвящена рассмотрению теоретических аспектов изучения психологической готовности педагогов к инновационной деятельности. Проанализированы психолого-педагогические исследования, посвященные изучению данного феномена. Предпринята попытка выделения структуры психологической готовности педагога к инновационной деятельности, что позволит определить и разработать психолого-педагогические технологии ее формирования у педагогов. Затронуты результаты научного исследования по актуальной проблеме развития инновационной готовности в условиях социально-психологического климата педагогических коллективов высших учебных заведений. Главная цель исследования – выявление особенностей развития инновационной готовности преподавателя и социально-психологического климата педагогических коллективов высших учебных заведений. В ситуации высокой неопределенности в системе высшего профессионального образования проблема психологической готовности преподавателя в условиях оптимизации социально-психологического климата педагогических коллективов вузов приобретает особую значимость и актуальность, поскольку выступает главным и необходимым фактором развития инновационного потенциала современных образовательных учреждений. |
| Τύπος εγγράφου: |
Article |
| DOI: |
10.5281/zenodo.6637641 |
| Rights: |
CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: |
edsair.doi...........0702eaad8e91c71f9e1955b9e3fe3a44 |
| Βάση Δεδομένων: |
OpenAIRE |