Report
Προβολή σε EDS

НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНЫХ ШКОЛ В СИРИИ

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τίτλος: НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНЫХ ШКОЛ В СИРИИ
Συγγραφείς: Arbash Antwan
Στοιχεία εκδότη: Architecture and Modern Information Technologies, 2021.
Έτος έκδοσης: 2021
Θεματικοί όροι: resource room for the disabled, inclusive education, объемно-пространственные модули, 4. Education, инклюзивное образование, функционально-планировочная организация, ограниченные возможности здоровья, functional and planning organization, ресурсное помещение для инвалидов, limited health opportunities, spatial modules
Περιγραφή: The article considers the current problems of teaching children with limited health opportunities and kids with disabilities that arose in connection with military operations in Syria. The need to introduce and develop inclusive schools is emphasized, taking into account the adaptation of existing educational programs to the conditions of joint education of children who are healthy and those who have disabilities. The article presents the possible ways of architectural-spatial organization of the learning process in inclusive schools. In this situation, according to the author, the inclusive schools that will become a common platform for learning and joint creativity within the framework of a "productive" school, which will become the guarantor of a harmoniously developed person upbringing, capable of speedy professional and social determination.
В статье рассмотрены актуальные проблемы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, возникшие в связи с военными действиями на территории Сирии. Подчеркивается необходимость внедрения и развития инклюзивных школ (ИШ) с учетом адаптации существующих образовательных программ к условиям совместного обучения детей здоровых и имеющих нарушения развития. В связи с этим статье представлены возможные пути архитектурно-пространственной организации учебного процесса в стенах ИШ. В сложившейся ситуации, по мнению автора, именно ИШ станут общей площадкой для обучения и совместного творчества в рамках «продуктивной» школы, которая станет гарантом воспитания гармонично развитой личности, способной к скорейшему профессиональному и социальному определению
Τύπος εγγράφου: Research
DOI: 10.24412/1998-4839-2021-3-146-157
Rights: CC BY
Αριθμός Καταχώρησης: edsair.doi...........065d82d86f72b4001a5e1b36312cbc99
Βάση Δεδομένων: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.doi...........065d82d86f72b4001a5e1b36312cbc99
RelevancyScore: 776
AccessLevel: 3
PubType: Report
PubTypeId: report
PreciseRelevancyScore: 776.003784179688
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНЫХ ШКОЛ В СИРИИ
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Arbash+Antwan%22">Arbash Antwan</searchLink>
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: Architecture and Modern Information Technologies, 2021.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2021
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22resource+room+for+the+disabled%22">resource room for the disabled</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22inclusive+education%22">inclusive education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22объемно-пространственные+модули%22">объемно-пространственные модули</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%224%2E+Education%22">4. Education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22инклюзивное+образование%22">инклюзивное образование</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22функционально-планировочная+организация%22">функционально-планировочная организация</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ограниченные+возможности+здоровья%22">ограниченные возможности здоровья</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22functional+and+planning+organization%22">functional and planning organization</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22ресурсное+помещение+для+инвалидов%22">ресурсное помещение для инвалидов</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22limited+health+opportunities%22">limited health opportunities</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22spatial+modules%22">spatial modules</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The article considers the current problems of teaching children with limited health opportunities and kids with disabilities that arose in connection with military operations in Syria. The need to introduce and develop inclusive schools is emphasized, taking into account the adaptation of existing educational programs to the conditions of joint education of children who are healthy and those who have disabilities. The article presents the possible ways of architectural-spatial organization of the learning process in inclusive schools. In this situation, according to the author, the inclusive schools that will become a common platform for learning and joint creativity within the framework of a "productive" school, which will become the guarantor of a harmoniously developed person upbringing, capable of speedy professional and social determination.<br />В статье рассмотрены актуальные проблемы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, возникшие в связи с военными действиями на территории Сирии. Подчеркивается необходимость внедрения и развития инклюзивных школ (ИШ) с учетом адаптации существующих образовательных программ к условиям совместного обучения детей здоровых и имеющих нарушения развития. В связи с этим статье представлены возможные пути архитектурно-пространственной организации учебного процесса в стенах ИШ. В сложившейся ситуации, по мнению автора, именно ИШ станут общей площадкой для обучения и совместного творчества в рамках «продуктивной» школы, которая станет гарантом воспитания гармонично развитой личности, способной к скорейшему профессиональному и социальному определению
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Research
– Name: DOI
  Label: DOI
  Group: ID
  Data: 10.24412/1998-4839-2021-3-146-157
– Name: Copyright
  Label: Rights
  Group: Cpyrght
  Data: CC BY
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.doi...........065d82d86f72b4001a5e1b36312cbc99
PLink https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.doi...........065d82d86f72b4001a5e1b36312cbc99
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.24412/1998-4839-2021-3-146-157
    Languages:
      – Text: Undetermined
    Subjects:
      – SubjectFull: resource room for the disabled
        Type: general
      – SubjectFull: inclusive education
        Type: general
      – SubjectFull: объемно-пространственные модули
        Type: general
      – SubjectFull: 4. Education
        Type: general
      – SubjectFull: инклюзивное образование
        Type: general
      – SubjectFull: функционально-планировочная организация
        Type: general
      – SubjectFull: ограниченные возможности здоровья
        Type: general
      – SubjectFull: functional and planning organization
        Type: general
      – SubjectFull: ресурсное помещение для инвалидов
        Type: general
      – SubjectFull: limited health opportunities
        Type: general
      – SubjectFull: spatial modules
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНЫХ ШКОЛ В СИРИИ
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Arbash Antwan
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2021
          Identifiers:
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
ResultId 1