Report
О диспропорциях набора студентов на дефектологические специальности
| Τίτλος: | О диспропорциях набора студентов на дефектологические специальности |
|---|---|
| Στοιχεία εκδότη: | Системная психология и социология, 2024. |
| Έτος έκδοσης: | 2024 |
| Θεματικοί όροι: | магистратура, direction 44.03.03 Special (defectological) education, подготовка студентов, направление 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, бакалавриат, training of defectological personnel, bachelor's degree, master's degree, admission control figures, student training, контрольные цифры приема, подготовка дефектологических кадров |
| Περιγραφή: | Проблема расширения и совершенствования подготовки дефектологических кадров – одна из наиболее важных, стоящих перед высшей школой и органами государственного и муниципального управления, курирующими образование. Ежегодно высшие учебные заведения педагогического и непедагогического профиля осуществляют набор абитуриентов на направление 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Однако ситуация, связанная с дефицитом дефектологических кадров, не меняется. Мы предположили, что одной из причин нехватки дефектологических кадров является недостаточно продуманное распределение бюджетных мест на подготовку специалистов для обучения, воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. В связи с этим, цель настоящей работы – социологический анализ контрольных цифр приема на бюджет в бакалавриат и магистратуру на направление «Специальное (дефектологическое) образование» в педагогических вузах Российской Федерации в 2024 году. Выборка исследования представлена 38 федеральными педагогическими вузами, указанными на сайте Министерства просвещения Российской Федерации. На основе информации с официальных сайтов вузов были проанализированы контрольные цифры приема на профили бакалавриата и программы магистратуры в 2024 году по направлению 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Анализ подготовки дефектологических кадров показал, что в настоящее время наблюдается неравномерное распределение бюджетных мест в вузах по направлению 43.03.03 Специальное (дефектологическое) образование»: значительно преобладает количество бюджетных мест на подготовку логопедов. В связи с этим, необходимо вести учет потребностей регионов в дефектологических кадрах и учитывать это при выделении бюджетных мест на подготовку специалистов The article is devoted to the study of the problem of shortage of defectological personnel in educational institutions. Due to the increase in the number of children with developmental disabilities, the inclusion of all children, regardless of the severity of the violations, in the educational process, and the widespread use of inclusive processes in education, there is a high need for personnel of special educators and psychologists. The authors have suggested that one of the reasons for the lack of teachers-defectologists in institutions are distortions in the allocation of budget places allocated for the training of students in the direction of 44.03.03 Special (defectological) education. The article presents the results of the analysis that confirmed the hypothesis and showed that most places are allocated for the training of speech therapists, while there are insufficient places for the training of sign language teachers, typhlopedagogues, oligophrenopedagogues, specialists working with children with ASD. The article also presents some current trends in the response of universities to changes in educational policy, in particular, the spread of inclusive processes |
| Τύπος εγγράφου: | Research |
| DOI: | 10.24412/2223-6872-2024-452-111-118 |
| Rights: | CC BY |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.doi...........01e76107c097e74c5c78bdd29b3f3c40 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| DOI: | 10.24412/2223-6872-2024-452-111-118 |
|---|