Педагогическое сознание и его значение в системе дополнительного образования
| Title: | Педагогическое сознание и его значение в системе дополнительного образования |
|---|---|
| Authors: | Alevtina I. Ushkalova, MBUDO \\'Belogor'e\\', Marina M. Skorobogatko, Tatiana M. Voronova |
| Source: | Development of modern education system: theory, methodology, experience; 71-74 Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт; 71-74 |
| Publisher Information: | Publishing house "Sreda", LLC, 2019. |
| Publication Year: | 2019 |
| Subject Terms: | students' creative abilities, knowledge, педагогическая действительность, учебный процесс, pedagogical consciousness, educational process, pedagogical reality, образовательное пространство, additional education, социальные потребности общества, educational space, творческие способности учащихся, знания, teaching methods, педагогическое сознание, дополнительное образование, social needs of society, методы обучения |
| Description: | The article considers the pedagogical consciousness of the teacher, as an indicator that largely determines his desire to build a learning process. Pedagogical consciousness is represented as a system in the unity of the educational space. The forms of pedagogical consciousness and their influence on the pedagogical reality are analyzed. В статье рассматривается педагогическое сознание педагога как показатель, в значительной степени определяющий его стремление построить учебный процесс. Педагогическое сознание представлено как система в единстве образовательного пространства. Анализируются формы педагогического сознания и их влияние на педагогическую действительность. |
| Document Type: | Other literature type |
| File Description: | text/html |
| Language: | Russian |
| Access URL: | https://phsreda.com/article/33167/discussion_platform https://phsreda.com/files/Books/5fae45e3c57ee.jpeg?req=33167 |
| Accession Number: | edsair.dedup.wf.002..df26fca0b5cf4e12a11d76493f2ffacf |
| Database: | OpenAIRE |
| Description not available. |