Структурно-содержательные характеристики готовности педагога к инновационной деятельности
| Τίτλος: | Структурно-содержательные характеристики готовности педагога к инновационной деятельности |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Lidiia V. Shirina, Armavir State Pedagogical Academy |
| Πηγή: | Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 108-111 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 108-111 |
| Στοιχεία εκδότη: | Publishing house "Sreda", LLC, 2021. |
| Έτος έκδοσης: | 2021 |
| Θεματικοί όροι: | педагог, мотивационно-волевой компонент, уровни сформированности готовности, инновационная деятельность, профессиональная компетентность, знаниевый компонент, операционально-деятельностный компонент |
| Περιγραφή: | В статье раскрывается взаимообусловленность профессиональной компетентности педагога и его готовности к инновационной деятельности. Автором дается определение готовности к инновационной деятельности, ее структурные и уровневые характеристики. |
| Τύπος εγγράφου: | Other literature type |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://phsreda.com/files/Books/607d38dc063d9.jpeg?req=97883 https://phsreda.com/article/97883/discussion_platform |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.dedup.wf.002..ad71e1fc68b47e7ea79bb50fdf7b150f |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
καταχωρήστε σχόλιο πρώτοι!