Проблема стандартизации цифровых образовательных продуктов и технологий: психолого-педагогические основы
| Τίτλος: | Проблема стандартизации цифровых образовательных продуктов и технологий: психолого-педагогические основы |
|---|---|
| Συγγραφείς: | Elena A. Sorokoumova, FSBEI of HE 'Moscow Pedagogical State University', Elena I. Cherdymova, FGAOU VO \\'Samarskii natsional'nyi issledovatel'skii universitet im. akademika S.P. Koroleva\\' |
| Συνεισφορές: | Статья написана в рамках реализации Московским педагогическим государственным университетом научного исследования по государственному заданию Министерства просвещения РФ «Разработка психолого-педагогических основ стандартизации цифровых образовательных продуктов/технологий» на 2021 год. |
| Πηγή: | Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 158-164 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития; 158-164 |
| Στοιχεία εκδότη: | Publishing house "Sreda", LLC, 2021. |
| Έτος έκδοσης: | 2021 |
| Θεματικοί όροι: | обучающиеся, цифровые образовательные продукты, экосистема цифрового образования, цифровые образовательные технологии |
| Περιγραφή: | В статье описано своеобразие современного этапа развития практик использования цифровых образовательных технологий и цифровых образовательных продуктов в образовательном процессе школы. Авторами проанализированы психолого-педагогические основы стандартизации цифровых образовательных продуктов и цифровых технологий в образовательной среде школы. Впервые исследована экосистема цифрового образования и выделены психолого-педагогические требования к использованию цифровых образовательных продуктов и цифровых технологий в образовательном процессе. Определены следующие психолого-педагогические требования: соответствие цифровых образовательных технологий и цифровых образовательных продуктов зоне ближайшего развития ребенка; учет ведущей деятельности в каждый возрастной период при применении цифровых образовательных технологий и цифровых образовательных продуктов; учет специфических психологических новообразований учащихся на каждом возрастном этапе; учет необходимости соответствия цифровых образовательных продуктов и цифровых технологий самопознанию обучающихся через понимание и нахождение личностных смыслов; безопасность цифровых образовательных технологий и цифровых образовательных продуктов для физического, психологического и социального здоровья участников образовательного процесса. |
| Τύπος εγγράφου: | Other literature type |
| Περιγραφή αρχείου: | text/html |
| Γλώσσα: | Russian |
| Σύνδεσμος πρόσβασης: | https://phsreda.com/files/Books/Cover-10316.jpg?req=99490 https://phsreda.com/article/99490/discussion_platform |
| Αριθμός Καταχώρησης: | edsair.dedup.wf.002..412e9b7fd3b39c8445f081655e3b71a6 |
| Βάση Δεδομένων: | OpenAIRE |
| Η περιγραφή δεν είναι διαθέσιμη |